- Học bài cũ: Số từ và lợng từ
3/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Khởi động :2p
Khởi động :2p
VD: Từ lúc tôi mặc cái áo mới này.
Hãy xác định cụm DT ? phần phụ sau có ST hay lg từ không ? vì sao ?
Từ này trong VD trên không phải ST hoặc lợng từ vì nó không chỉ số lợng, số thứ tự hoặc lợng ít hay nhiều mà đợc dùng để định vị sự vật trong khoảng cách gần với ngời nói. Ngời ta gọi là chỉ từ. Vậy ý nghĩa và công dụng của chỉ từ ntn, tiết học này chúng ta cùng tìm hiểu.
• Hoạt động 1: Hình thành kiến thức mới : 20p
Mục tiêu: HS hiểu đợc ý nghĩa và công dụng của chỉ từ, biết cách dùng chỉ từ khi nói, viết.
- GV treo bảng phụ – Gọi HS đọc BT - Các từ nọ, ấy, kia, nọ bổ sung ý nghĩa cho những từ nào ?
+ Bổ sung ý nghĩa của các DT: viên quan, ông vua, làng, nhà, chúng có t/d định vị sự vật trong không gian nhằm tách biệt sự vật này với sự vật khác. - GV treo bảng phụ – HS đọc các cặp từ - So sánh các từ và cụm từ trong bảng em có nhận xét gì ?
+ Các từ: ông vua, viên quan, làng, nhà không có tính xác định còn các cụm từ bên đã cụ thể và xác định rõ ràng trong không gian
GV: Các từ ấy, đó, này, nọ, kia thêm vào các DT hoặc cụm DT làm cho chúng đợc
I/ Chỉ từ là gì ? 1/ Bài tập ( sgk 137)
Nọ -> ông vua ấy –> viên quan Kia -> làng nọ -> (cha con)
Ông vua ấy, viên quan ấy, làng kia nhà nọ -> nghĩa đã đợc cụ thể hoá đợc xác định 1 cách rõ ràng trong không gian, thời gian.
xác định hơn, cụ thể hơn về vị trí trong không gian hoặc trong thời gian.
- Em hãy so sánh các cặp: Viên quan ấy/ hồi ấy; Nhà nọ/ đêm nọ
Nghĩa của các từ “ấy” “nọ” có gì giống và khác nhau.
+ 2 cặp này giống nhau ở chỗ cùng định vị sự vật nhng khác nhau ở chỗ 1 bên đơn vị về không gian, 1 bên định vị về thời gian - Những từ ấy, đó, này, nọ … là chỉ từ em hiểu thế nào là chỉ từ ? + HS nêu - đọc ghi nhớ - Hãy xác định chức vụ ND của các chỉ từ trong BT phần I. + Các chỉ từ trong cụm DT hoạt động trong câu nh 1 DT ( làm CN, VN, TN ..) - Cho HS làm BT2 ( sgk 137) - Hãy tìm chỉ từ trong 2VD ? xác định chức vụ của chúng trong câu ?
- Qua các BT, em thấy chỉ từ có chức vụ NP ntn ? + HS nêu các ý - đọc 2. Nhận xét: định vị về kh.gian định vị về Tgian Nhà nọ đêm nọ Không gian t/gian
3/ Ghi nhớ( sgk 137)
II/ Hoạt động của chỉ từ trong câu. 1/ Bài tập (sgk 137)
Các từ ấy, kia, nọ làm phụ ngữ sau của DT trong cụm DT a) đó: làm CN b) đấy: làm trạng ngữ 2/ Nhận xét làm CN làm trạng ngữ 3/Ghi nhớ ( sgk 138) HĐ2: HD học sinh luyện tập:15p
Mục tiêu: Vận dụng lí thuyết vào làm bài tập 1,2,3. - Em hãy đọc và nêu yêu cầu của BT1
+ Tìm chỉ từ và xác định ý nghĩa - GV cho HS thảo luận nhóm C2 3’ đại diện lên bảng viết
+ HS làm – viết – nhận xét
- BT2 yêu cầu ta giải quyết vấn đề gì ? + Thay cụm từ = những chỉ từ thích hợp. - Thay nh vậy để làm gì ?
- Nêu yêu cầu của BT3
III/- Luyện tập:
Bài 1(135) Tìm chỉ từ và xác định ý nghĩa
a) ấy - Định vị sự vật trong không gian
- làm phụ ngữ sau trong cụm DT b) đấy…đây: - định vị svật trong không gian
- làm CN
c) nay - Định vị sự vật trong thời gian - Làm TN
d) đó - Định vị SV trong tgian. - Làm TN
GV các chỉ từ “ấy, đó” có thể đổi chỗ cho nhau hoặc thay = đấy, nhng không thể thay = bất kì từ, cụm từ nào khác vì t/g truyện cổ dgian ta không thể xác định đợc cụ thể t.gian
Bài 2 (138) thay cụm từ = những chỉ từ thích hợp và giải thích lí do.
đến chân núi Sóc = đến đấy, đó làng bị lửa thiêu cháy = làng ấy, đó. -> thay nh vậy để khỏi lặp từ
Bài 3 ( 139) Có thể thay các chỉ từ = các cụm từ khác không ? nhận xét về t/dg của chỉ từ không thể thay đợc -> chỉ từ có vai trò rất quan trọng vì chúg có thể chỉ ra những sự vật, thời điểm để ngời nghe, ngời đọc định vị đợc các sự vật thời điểm ấy.