- Lắng nghe tích cực
iII/- Chuẩn bị:
- GV: Bài đã chấm.
- HS: NHớ lại các kiến thức về từ T.Việt.
IV/ Phơng pháp/ktdh:
- Kĩ thuật phòng tranh
v/- Tổ chức giờ học:
1/ ổn định tổ chức: ( 2’) sĩ số: , hát
2/ Kiểm tra đầu giờ ( 2’)
Có mấy loại DT ?
- 2 ( DT chỉ đơn vị – DT chỉ sự vật)
3/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học. Khởi động. 1p Khởi động. 1p
Khi viết các DT riêng và DT chung cần viết đúng chính tả theo qui định. Mỗi DT có thể kết hợp với các từ ngữ khác để tạo cụm DT. Ngoài ra đặt câu thì phải đúng yêu càu, ND có ý nghĩa …. Tiết trả bài này chúng ta cùng tìm hiểu rõ về ND đã làm đợc.
Hoạt động 1: HD học sinh t/hiện, các ND của giờ trả bài.36p Mục tiêu: - Xác định thể loại ,nd của đề
- Lập dàn bài - Chữa lỗi
- GV nêu những yêu cầu chính về ND và hình thức.
- Phần trắc nghiệm (GV nêu đáp án chi tiết 46)
- Phần tự luận ( GV nêu đáp án tiết 46) - GV nêu các hthức. I/ Yêu cầu về ND và hình thức. 1/ Nội dung. Làm chính xác các kiến thức * Phần trắc nghiệm * Phần tự luận 2/ Hình thức: Trình bày sạch, đẹp, khoa học II/ Nhận xét 1/ Ưu điểm:
- Phần trắc nghiệm: Ôn tập kỹ nên đại đa số đúng
- Phần tự luận: Đặt câu đúng yêu cầu; viết đoạn hay có sử dụng cụm DT. Biết phân tích của cụm DT.
2/ Nhợc điểm:
- Có 1 số bài làm sai nhiều câu trong phần trắc nghiệm.
- Phần tự luận
- Đặt câu nội dung cha hay.
- Viết đoạn diễn đạt còn lủng củng - Mắc nhiều lỗi chính tả
III/ Chữa lỗi. 1/ Chính tả:
Cỏ ranh, mời năm con, dày dép, giọn dẹp, xắp đến, xách giày dép nàng lọ, chiếc dìu, trồm dậy.
- Đến cha - Nặng chĩu, quển sách - câu truyện - tập chung 2/ Dùng từ ngữ: - Một chiếc giày dép
- Bọn em đi thăm thầy cô giáo * Hoạt động 2: Trả bài:10p
Mục tiêu: học sinh tìm ra u nhợc điểm của bài và cách khắc phục - GV tuyên dơng những bài làm tốt:
Đọc 2 đoạn văn hay
IV/ Trả bài: Kết quả bài
Điểm giỏi: bài Điểm khá: bài Điểm TB: bài
4/ Tổng kết - Hớng dẫn HS học bài : (3’)
Nhấn mạnh u, nhợc điểm
Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm.