2.1.1. Kết quả ủạt ủược và những vấn ủề ủặt ra
Thứ nhất, củng cố và mở rộng cỏc trường phổ thụng dõn tộc nội trỳ và hệ dự bị, cử tuyển.
Phỏt triển Trường phổ thụng dõn tộc nội trỳ là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước ta từ những năm 1990. Nghị quyết Trung ương Hai khúa VIII về “ủịnh hướng chiến lược phỏt triển GDĐT trong thời kỳ CNH, HĐH” ủó nhấn mạnh: “Đổi mới miền nỳi, vựng sõu, vựng khú khăn … mở thờm cỏc trường dõn tộc nội trỳ và cỏc trường bỏn trỳ ở cụm xó, cỏc huyện tạo nguồn cho cỏc trường chuyờn nghiệp và ủại học ủể ủào tạo cỏn bộ cho cỏc dõn tộc” [17, tr. 35].
Thực hiện Nghị quyết Trung ương Hai khúa VIII, Đảng bộ tỉnh ĐăkLăk cú Chỉ thị 19/ CT – TU, ngày 16/ 7/ 1999 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy ĐăkLăk về ủào tạo và sử dụng cỏn bộ dõn tộc. Từ ủú, việc ủầu tư xõy dựng và phỏt triển trường dõn tộc nội trỳ ủược quan tõm hơn, tập trung củng cố, xõy dựng cơ sở vật chất và ủội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn cỏc trường phổ thụng dõn tộc nội trỳ từ huyện ủến tỉnh; ủồng thời nghiờn cứu, sửa ủổi chế ủộ học phớ cho học sinh dõn tộc nội trỳ, nhằm ủảm bảo cho việc dạy và học ủạt chất lượng cao hơn.
Toàn tỉnh ĐăkLăk cú 1 Trường phổ thụng dõn tộc nội trỳ tỉnh và 17 huyện, thành phố cú trường hoặc bộ phận dõn tộc nội trỳ (2 huyện chưa cú trường phổ thụng dõn tộc nội trỳ là ĐăkSong và Krụngpăk) với tổng cộng 82 lớp, 166 giỏo viờn và 2424 học sinh. Tuy hệ thống trường phổ thụng dõn tộc
nội trỳ ủược củng cố và mở rộng nhưng việc ủầu tư cơ sở vật chất kỹ thuật chưa ủỏp ứng ủược yờu cầu cho cụng tỏc dạy và học, trong 17 trường phổ thụng dõn tộc nội trỳ chỉ cú 10 trường ủó ủược xõy dựng tương ủối kiờn cố, cú nhà ở, lớp học khang trang và cú trường thỡ chưa cú cơ sở vật chất ủầy ủủ, trong ủú cú 4 trường chưa cú nhà học, 13 trường chưa cú phũng thớ nghiệm, 8 trường chưa cú thư viện, 8 trường chưa cú nhà ăn tập thể, 15 trường chưa cú cơ sở hoạt ủộng thể dục thể thao. Mặc dự những năm 1999-2001, tỉnh ĐăkLăk và ngành giỏo dục ủó ủầu tư 12.435 tỷ ủồng ủể xõy dựng cơ sở vật chất cho cỏc trường phổ thụng dõn tộc nội trỳ nhưng vẫn chưa ủủ cơ sở vật chất tối thiểu cho hoạt ủộng bỡnh thường của cỏc nhà trường. Với cơ sở vật chất phục vụ cho cụng tỏc ủào tạo như vậy chắc chắn sẽ ảnh hưởng ủến chất lượng của cụng tỏc ủào tạo trong nhà trường.
Học sinh DTTS ở tỉnh ĐăkLăk là rất lớn nhưng số vào học ở cỏc trường ủại học, cao ủẳng là rất ớt kể cả trước ủõy và hiện nay. Vấn ủề ủặt ra ở ủõy là học sinh DTTS từ cỏc cấp học mầm non, tiểu học, trung học cơ sở chưa ủược quan tõm ủào tạo, bồi dưỡng một cỏch chu ủỏo. Nờn khi lờn học ở cỏc trường phổ thụng dõn tộc nội trỳ phần lớn cỏc em ủó bị hổng kiến thức cộng với mụi trường học tập trong cỏc trường dõn tộc nội trỳ chưa thực sự hấp dẫn nờn dự ủó rất cố gắng nhưng khả năng ủể thi ủậu vào cỏc trường cao ủẳng, ủại học là rất ớt. Điều ủú càng làm gia tăng sự chờnh lệch giữa số lượng học sinh DTTS với học sinh là người kinh vào học trong cỏc trường cao ủẳng, ủại học.
Chớnh sỏch dự bị, cử tuyển - một chủ trương ủỳng trong chớnh sỏch dõn tộc của Đảng và Nhà nước ta về phỏt triển giỏo dục, ủào tạo ở vựng miền nỳi, vựng DTTS. Sau khi học xong chương trỡnh dự bị và cử tuyển học sinh DTTS ủược vào thẳng học trong cỏc trường ủại học và cao ủẳng mà khụng phải thi tuyển sinh ủầu vào. Vậy mà, số học sinh DTTS dự bị, cử tuyển của tỉnh ĐăkLăk cũn quỏ ớt, ủặc biệt là hệ cử tuyển. Cỏc lớp dự bị, cử tuyển ở cỏc trường ủại học, cao ủẳng trong những năm gần ủõy ủều thiếu học sinh. Khoa
Dự bị Trường Đại học Tõy Nguyờn hàng năm tuyển sinh ủược mỗi lớp chỉ cú vài ba chục học sinh trong khi ủú chỉ tiờu tuyển sinh hàng năm ớt nhất là 50 học sinh/ Lớp. Cú những lớp chỉ cú từ 6 – 10 học sinh. Về cơ cấu học sinh DTTS chiếm 90-92% trong cỏc lớp dự bị, cử tuyển là khụng hợp lý, lẽ ra cỏc lớp này chỉ nờn dành riờng cho học sinh DTTS.
Bảng 2.1:Học sinh ĐăkLăk theo học dự bị Đại học Dõn tộc Trung ương Nha Trang từ 1999-2004
STT NĂM HỌC CHỈ TIấU THỰC HIỆN TỶ LỆ
1 1999-2000 50 45 90 % 2 2000-2001 50 51 102 % 3 2001-2002 55 65 118 % 4 2002-2003 60 60 100 % 5 2003-2004 65 67 103 % TỔNG CỘNG 270 288