III. Các hoạt động dạy học
1. Trò chơi chong chóng
1. Trò chơi chong chóng chong chóng
- Chơi mà học
- Kết luận
- Bật quạt máy cho H chơi chong chóng (bật từ số lớn đến số nhỏ và dừng quạt). Yêu cầu H quan sát và tìm hiểu (Slide 5, 6):
+ Khi nào chong chóng quay?
+ Khi nào chong chóng quay nhanh? + Khi nào chong chóng quay chậm? + Khi nào chong chóng không quay? - GV: (Slide 7, 8)
+ Khi trời không có gió, muốn chơi chong chóng ta làm thế nàođể chong chóng quay? + Làm thế nào để chong chóng quay nhanh? + Làm thế nào để chong chóng quay chậm? + Khi nào chong chóng không quay?
- Không khí có ở quanh ta nên khi ta chạy, không khí chuyển động tạo ra gió làm chong chóng quay.
- Gió thổi mạnh chong chóng quay nhanh, gió thổi yếu chong chóng quay chậm.
- Đứng dậy, đa chong chóng trớc quạt, quan sát, nêu nhận xét:
Máy tính kết nối với tivi Slide Quạt máy, chong chóng
12’ Hoạt động 2. Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió 2. Nguyên
nhân gây ra gió
Kết luận
- Yêu cầu H đọc và làm thí nghiệm theo SGK Hỏi: (Slide 7, 8)
+ Phần nào của hộp không có không khí nóng? Tại sao
+ Phần nào của hộp có không khí lạnh? + Khói bay qua ống nào?
+ Điều gì tác động để khói hơng từ mẩu hơng bay qua ống A và bay lên?
+ Gọi H trình bày
GV: Khụng khớ ở ống A núng lờn, nhẹ đi và bay lờn cao. Khụng khớ ở ống B lạnh nặng hơn và đi xuống rồi tràn qua ống A tạo thành giú thổi khúi hương đi qua ống A. (Slide 9 -12)
- Khụng khớ chuyển động theo chiều như thế nào?
- Hỏi:
+ Vỡ sao cú sự chuyển động của khụng khớ? + Chuyển động đú tạo ra hiện tượng gỡ? Cho HS nờu:
- Tại sao cú giú?
-Lỳc nào cú giú mạnh?
-Lỳc nào cú giú nhẹ? - Slide 13
Làm thí nghiệm theo nhóm - Quan sát hiện tợng xảy ra ghi vào phiếu nhận xét
- Đại diện nhóm trình bày
Máy tính kết nối với tivi.
Slide,
hộp đối lưu, nến, diờm, vài nộn hương