nay.Để tiến hành điều tra chúng tôi đã thiết kế mẫu phiếu hỏi điều tra các em HS. Kết quả thu được như sau:
2.2.1. Thực trạng về nhận thức và xu hướng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh lớp 12 Trường THPT Mỹ Đức B. học sinh lớp 12 Trường THPT Mỹ Đức B.
* Nhận thức của các em HS lớp 12 về tầm quan trọng của việc định hướng nghề nghiệp trong trường THPT chúng tôi đã sử dụng câu hỏi số 1 trong
mẫu phiếu điều tra. Kết quả thu được như sau:
Có tới 62,4% số học sinh cho rằng việc định hướng nghề nghiệp cho HS lớp 12 trong trường THPT là rất quan trọng, 37,6% số HS còn lại cho rằng là quan trọng, cần thiết. Không có học sinh nào xem đó là điều không quan trọng, không cần thiết.
Từ kết quả trên chúng ta có thể thấy rằng HS lớp 12 đã thực sự có ý thức và nhu cầu được định hướng nghề nghiệp một cách nghiêm túc trong nhà trường. Đồng thời số liệu trên cũng khẳng định việc định hướng nghề nghiệp trong nhà trường là hết sức quan trọng. Đối với HS lớp 12 khi đang đứng trước ngưỡng cửa của cuộc đời, nhu cầu được biết về những nghề nghiệp hiện có trong xã hội, về ý nghĩa xã hội của nghề là cơ sở quan trọng để HS đưa ra những quyết định cho mình về hướng đi cho tương lai khi lựa chọn nghề. Cơ sở của việc lựa chọn nghề chính xác là HS phải được cung cấp đầy đủ các thông tin liên quan đến nghề. Bên cạnh đó HS phải được tư vấn, nắm được những ưu nhược điểm của mình để lựa chọn những nghề thật phù hợp với năng lực, sở thích của bản thân mỗi HS. Việc định hướng nghề nghiệp trong nhà trường chính là trang bị cho HS tư tưởng, cho HS làm quen với các nghề, hình thành ở HS nghề nghiệp để sau này khi HS tốt nghiệp ra trường các em sẽ lựa chọn được nghề phù hợp để dự thi vào các trương ĐH, CĐ hoặc đi vào cuộc sống. Nếu không có sự định hướng của nhà trường, không biết rõ năng lực, sở trường của mình thì rất dễ dẫn đến những sai lầm của HS trong quá trình chọn nghề.
Tuy nhiên có một thực tế là việc định hướng nghiệp trong nhà trường THPT chưa thực sự đáp ứng đầy đủ những yêu cầu của HS. Nội dung, phương pháp, cách tiến hành các hoạt động hướng nghiệp hiện nay trong các trường chưa có sự phù hợp, chưa gây được hứng thú nên chưa thỏa mãn được nhu cầu của các em. Cho nên rất dễ dẫn đến xu hướng chọn nghề theo sở thích của bản thân mà sau này trong quá trình học tập tại các trường ĐH, CĐ mới nhận ra
mình không thích, không phù hợp, chán, bỏ nghề. Vi vậy, chúng ta phải có những nội dung, phương pháp và các hoạt động phong phú nhất là các thông tin về nghề trong xã hội nhằm giúp các em chọn được nghề phù hợp.
* Nhận thức của học sinh lớp 12 trường thpt Mỹ Đức B về mục đích giáo dục hướng nghiệp(GDHN ) trong trườngTHPT.
Để tìm hiểu vấn đề này chúng tôi sử dụng câu hỏi số 2 trong mẫu phiếu điều tra. Kết quả thu được như sau:
Bảng 2.1: Nhận thức của HS lớp 12 trường thpt Mỹ Đức B về mục đích của hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong trường THPT.
Phương án Số lượng % A 123 66,1 B 23 12,4 C 8 4,3 D 32 17,2 Chú thích phương án trả lời: