Sau khi thực hiện việc cấu trúc lại ba bài học theo NLTH, tác giả tiến hành xây dựng một số bài giảng chi tiết để giảng dạy theo NLTH để đánh giá chất lƣợng và hiệu quả giảng dạy của phƣơng pháp này, từ đó góp phần nâng cao chất lƣợng môn Tin học văn phòng
Bài 1. Bảng biểu trong Microsoft Word ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG
I. Mục tiêu bài học
Sau khi học xong bài này, ngƣời học có năng lực:
1. Về kiến thức
- Nêu đƣợc các khái niệm có liên quan đến bảng biểu.
- Biết các bƣớc tạo bảng biểu, trang trí cho bảng biểu
2. Về kỹ năng
- Tạo đƣợc bảng biểu đảm bảo các yêu cầu mĩ thuật, kỹ thuật.
3. Về thái độ
- Hình thành hứng thú, phát huy tính sáng tạo trong quá trình học tập; vận dụng các kiến thức về bảng biểu vào học tập và nghiên cứu các môn học khác;
-Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, nghiêm túc trong quá trình thực hành, đảm bảo an toàn cho ngƣời và thiết bị.
II. Nội dung bài học III. Nội dung bài học 1. Tạo bảng
1.1. Nghiên cứu lý thuyết
- Bảng biểu (xem Phụ lục 4, mục 1) - Địa chỉ ô (xem Phụ lục 4, mục 1) 1.2. Thực hành Tạo bảng Xem các bƣớc trong Phụ lục 4, mục 2 1.3. Đánh giá. - Kết quả thực hành
- Câu hỏi trắc nghiệm và bài tập: Câu 1 ở mục 6 của Phụ lục 4.
2. Trang trí bảng biểu
2.1. Nghiên cứu lý thuyết
- Di chuyển con trỏ trong bảng (xem Phụ lục 4, mục 2)
- Borders and Shading (Phụ lục 4, mục 3a)
2.2. Thực hành trang trí bảng biểu
Trang trí bảng biểu gồm các bƣớc nhƣ mục 3b của Phụ lục 4
2.3. Đánh giá.
- Kết quả thực hành
- Câu hỏi trắc nghiệm và bài tập: Câu 2 và câu 3, mục 5, Phụ lục 4
3. Thêm, xoá, gộp, tách ô, hàng, cột của bảng:
3.1. Nghiên cứu lý thuyết (mục 4, Phụ lục 4)
- Đánh dấu chọn các ô trên bảng
- Thao tác xoá hàng, cột
- Mục Merge cells để gộp ô
- Mục Split cells để tách ô
3.2. Thực hành thêm, xoá, gộp, tách ô, hàng, cột của bảng
a. Thêm hàng, cột : Xem Phụ lục 4, mục 4a b. Xoá hàng, cột: Xem Phụ lục 4, mục 4b
c. Gộp nhiều ô thành một ô: Xem Phụ lục 4, mục 4c d. Tách một ô thành nhiều ô: Xem Phụ lục 4, mục 4d
3.3. Đánh giá
- Kết quả thực hành
- Câu hỏi trắc nghiệm và bài tập: Câu 4, câu 5 tại mục 5, Phụ lục 4 ---
GIÁO ÁN SỐ: Thời gian thực hiện: 02 tiết
Bài học trƣớc: Định dạng văn bản Thực hiện ngày tháng 3 năm 2013
TÊN BÀI: Bảng biểu MỤC TIÊU CỦA BÀI
Sau khi học xong bài học này, người học có khả năng:
1. Về kiến thức
- Nêu đƣợc các khái niệm có liên quan đến bảng biểu.
- Biết các bƣớc trình bày bảng biểu, trang trí cho bảng biểu
2. Về kỹ năng
- Tạo đƣợc bảng biểu đảm bảo các yêu cầu mĩ thuật, kỹ thuật.
- Làm tốt các thao tác với bảng biểu: thêm, sửa, xoá, gộp, tách.... ô, hàng, cột
3. Về thái độ
- Hình thành hứng thú, phát huy tính sáng tạo trong quá trình học tập, vận dụng các kiến thức về bảng biểu vào học tập và nghiên cứu các môn học khác;
- Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, nghiêm túc trong quá trình thực hành, đảm bảo an toàn cho ngƣời và thiết bị.
ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC
Máy tính, máy chiếu, tài liệu, bài tập phát tay, bài tập trên máy tính.
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
Tập trung cả lớp khi nghiên cứu lý thuyết Chia nhóm khi thực hành
I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 01’
Kiểm tra sĩ số lớp:………
II. THỰC HIỆN BÀI HỌC
TT NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA SINH VIÊN 1. Dẫn nhập Đặt vấn đề: Các em đã sử dụng máy tính để làm Thời khoá biểu, Danh sách lớp… bao giờ chƣa? Vậy để tạo đƣợc Thời khoá biểu và trang trí thời khoá biểu khoa học, đẹp mắt phải làm thế nào? Bài học hôm nay sẽ giới thiệu cho các em!
Nghe hiểu để nắm bắt bản chất vấn đề
4’
2. I. Mục tiêu bài học - Giới thiệu mục tiêu bài học, nhấn mạnh các chuẩn cần đạt.
- Gọi 01 sinh viên nhắc lại mục tiêu bài học
- Nghe hiểu và ghi nhớ
- Trả lời
3’
3 II. Nội dung bài học
1. Tạo bảng
1.1. Nghiên cứu lý thuyết
- Bảng biểu
- Cấu trúc của địa chỉ ô (xem phụ lục 4, mục 1a) 1.2. Thực hành Tạo bảng (xem phụ lục 4, mục 1b) 1.3. Đánh giá kết quả: (Phụ lục 4, mục 5, Câu 1) - Giới thiệu các thành phần của bảng và lấy ví dụ địa chỉ ô trên bảng
- Lấy ví dụ địa chỉ ô
- Gọi SV lấy ví dụ địa chỉ ô - Giới thiệu các bƣớc tạo bảng và thao tác mẫu từng bƣớc với tốc độ vừa phải kết hợp với giảng giải
- Yêu cầu các nhóm thực hành lại các bƣớc tạo bảng. - GV đƣa ra câu hỏi
- Yêu cầu các nhóm thực hành tạo bảng gồm 15 dòng, 6 cột và lƣu vào ổ D với tên Thoikhoabieu - GV quan sát các nhóm - Đánh giá NLTH của SV Quan sát để nhận biết SV nghe hiểu SV trả lời - Quan sát GV thao tác mẫu - Các nhóm thực hành - SV trả lời - Các nhóm thực hành SV nghe và tiếp thu 15’ 2. Trang trí bảng biểu 2.1. Nghiên cứu lý thuyết
- Thẻ Border and Shading:
(xem mục 3, Phụ lục 4)
2.2. Thực hành trang trí bảng biểu
- Các bƣớc trang trí bảng biểu
GV giới thiệu chức năng của các thẻ trong Borders and Shading
- GV làm mẫu từng bƣớc với tốc độ vừa phải kết hợp với giảng giải SV quan sát, nghe giảng Quan sát thao tác mẫu của GV 5’ 18’
(phụ lục 4, mục 3, ý b)
2.3. Đánh giá kết quả
- Bài tập: Tạo khung viền, màu nền, màu chữ cho bảng Thoikhoabieu vừa tạo ở trên.
- Câu 2, câu 3 tại Mục 5, Phụ lục 4
3. Thêm, xoá, gộp, tách ô, hàng, cột của bảng
3.1. Nghiên cứu lý thuyết
Xem Phụ lục 4, mục 4 3.2. Thực hành thêm, xoá, gộp, tách ô, hàng, cột của bảng a. Chèn thêm hàng, cột Xem Phụ lục 4, mục 4a b. Xoá hàng (cột, ô): Xem Phụ lục 4, mục 4b c. Gộp ô, tách ô Xem Phụ lục 4, mục 4c, 4d 3.3. Đánh giá kết quả
Câu 4, câu 5 tại mục 5, phụ lục 4
- Yêu cầu SV thao tác lại các thao tác trang trí bảng
- Yêu cầu các nhóm thực hành trang trí Thoikhoabieu - GV quan sát các nhóm - GV đặt câu hỏi trắc nghiệm - Đánh giá năng lực thực hiện của SV
GV mở menu Table để giới thiệu chức năng của mỗi mục.
Giới thiệu các bƣớc và làm mẫu từng bƣớc kết hợp với giảng giải
Yêu cầu SV thao tác lại các bƣớc thực hành
Đƣa ra câu hỏi trắc nghiệm Đánh giá năng lực thực hiện của SV SV thực hành trang trí bảng - SV thực hiện trang trí theo yêu cầu - SV thảo luận và trả lời - SV nghe và tiếp thu SV quan sát, ghi nhớ. Quan sát GV làm mẫu Các nhóm thực hành SV thảo luận, trả lời SV nghe, rút kinh nghiệm 5’ 17’
4. Đánh giá kết thúc bài học
- Nhắc lại các chuẩn và đƣa bài tập bài tập 1-phụ lục 4 để SV thực hiện và đánh giá - Đánh giá năng lực thực hiện của SV SV tự đánh giá SV thực hành SV nghe và tiếp thu 15’ 5. Hƣớng dẫn tự học
-Tài liệu liên quan
-Hƣớng dẫn SV tự rèn luyện
Giới thiệu các tài liệu tham khảo, các website...liên quan tới bài Bảng biểu
SV nghe, ghi
chép 2’
III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN
……… ……… ………
TRƢỞNG BỘ MÔN Ngày tháng năm 2013
GIÁO VIÊN
--- Bài 2. Biểu đồ
ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG I. Mục tiêu bài học
Sau khi học xong bài này, ngƣời học có khả năng:
1. Về kiến thức
- Nhận biết đƣợc các dạng biểu đồ
- Biết các bƣớc tạo biểu đồ từ bảng dữ liệu cho sẵn.
2. Về kỹ năng
- Tạo đƣợc biểu đồ đảm bảo các yêu cầu kỹ thuật, mĩ thuật - Chỉnh sửa biểu đồ theo yêu cầu thực tế đặt ra.
3. Về thái độ
- Tạo hứng thú cho sinh viên, phát huy tính sáng tạo trong quá trình học tập.
- Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, kiên trì trong quá trình thực hành, đảm bảo an toàn cho ngƣời và thiết bị.
II. Nội dung bài học 1. Tạo biểu đồ
1.1. Nghiên cứu lý thuyết
- Biểu đồ
- Các tuỳ chọn của biểu đồ: xem phụ lục 5, mục 1a
1.2. Thực hành Tạo biểu đồ
Tạo biểu đồ gồm 6 bƣớc: xem phụ lục 5, mục 1a
1.3. Đánh giá kết quả
- Kết quả thực hành
- Câu hỏi trắc nghiệm và bài tập: xem Phụ lục 5, mục 3, câu 1 và câu 2
2. Chỉnh sửa biểu đồ 2.1. Nghiên cứu lý thuyết
Các kiểu biểu đồ thông dụng: xem phụ lục 5, mục 2
2.2. Thực hành chỉnh sửa biểu đồ a. Thay đổi dạng biểu đồ:
Gồm 2 bƣớc nhƣ trong xem phụ lục 5, mục 2a
b. Bổ xung, xoá bỏ tiêu đề của biểu đồ
- Bổ xung tiêu đề:
Gồm 4 bƣớc nhƣ trong Phụ lục 5, mục 2b
- Xoá tiêu đề
Gồm 2 bƣớc nhƣ trong Phụ lục 5, mục 2b
c. Thay đổi màu sắc của biểu đồ
- Thay đổi màu nền
Gồm 5 bƣớc nhƣ trong Phụ lục 5, mục 2c
Gồm 4 bƣớc nhƣ trong Phụ lục 5, mục 2c
d. Sao chép biểu đồ
Gồm 3 bƣớc nhƣ trong Phụ lục 5, mục 2c
2.3. Đánh giá kết quả
- Kết quả thực hành
- Các câu hỏi trắc nghiệm: Xem Phụ lục 5, mục 3, Bài thực hành số 1 và Bài thực hành số 2, câu 3, câu 4
GIÁO ÁN SỐ: Thời gian thực hiện: 02 tiết
Bài học trƣớc: Các hàm trong Excel Thực hiện ngày tháng 3 năm 2013
TÊN BÀI: Biểu đồ MỤC TIÊU CỦA BÀI
Sau khi học xong bài học này, người học có khả năng:
1. Về kiến thức
- Nhận biết đƣợc các dạng biểu đồ
- Biết các bƣớc tạo biểu đồ từ bảng dữ liệu cho sẵn.
2. Về kỹ năng
- Tạo đƣợc biểu đồ đảm bảo các yêu cầu kỹ thuật, mĩ thuật - Chỉnh sửa biểu đồ theo yêu cầu thực tế đặt ra.
3. Về thái độ
- Tạo hứng thú cho sinh viên, phát huy tính sáng tạo trong quá trình học tập.
- Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, kiên trì trong quá trình thực hành, đảm bảo an toàn cho ngƣời và thiết bị.
ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC
Máy tính, máy chiếu, tài liệu
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
Chia nhóm khi thực hành
I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 01’
Kiểm tra sĩ số lớp:………
II. THỰC HIỆN BÀI HỌC
TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA SINH VIÊN 1. Dẫn nhập Đặt vấn đề:
- Cho SV quan sát dữ liệu biểu diễn dƣới dạng bảng và dữ liệu biểu diễn dƣới dạng biểu đồ.
- Đặt câu hỏi so sánh
- Việc trình bày dữ liệu dạng bảng (khi dữ liệu lớn) thì việc quan sát, so sánh, phân tích sẽ gặp khó khăn. Để biểu diễn dữ liệu dƣới dạng trực quan hơn thƣờng dùng biểu đồ
Sinh viên nghe, quan sát và nhận xét so sánh dữ liệu dạng bảng và biểu đồ
4’
2. I. Mục tiêu bài học - Giới thiệu mục tiêu bài học, nhấn mạnh các chuẩn cần đạt. - Gọi 01 sinh viên nhắc lại mục tiêu bài học
- Nghe hiểu và ghi nhớ
- Trả lời
3’
3.
II. Nội dung bài học 1. Tạo biểu đồ 1.1 Nghiên cứu lý thuyết - Các loại biểu đồ: - GV đặt câu hỏi: Các em đã từng biết những dạng biểu đồ nào?
- Gọi SV trả lời - Trả lời
- Tuỳ chọn của biểu đồ: (xem phụ lục 5, mục 1a) 1.2. Thực hành tạo biểu đồ Gồm 6 bƣớc nhƣ mục 1b của phụ lục 5 1.3. Đánh giá kết quả: Bài tập thực hành 1: Vẽ biểu đồ hình cột đứng thể hiện giá trị xuất khẩu của các nhóm hàng
- Giới thiệu các tùy chọn của biểu đồ
- GV thao tác mẫu các bƣớc tạo biểu đồ kết hợp với giảng giải
- Yêu cầu SV thực hiện lại quy trình.
Yêu cầu SV thực hành bài tập GV quan sát các nhóm thực hành để đánh giá năng lực của SV
GV đánh giá kết quả của từng nhóm SV quan sát, ghi chép SV thực hành Các nhóm thực hành và báo cáo kết quả thực hành với GV Nghe, rút kinh nghiệm 20’ 2. Chỉnh sửa biểu đồ. 2.1. Nghiên cứu lý thuyết Tiêu đề 2.2. Thực hành chỉnh sửa biểu đồ
a. Thay đổi dạng biểu đồ:
Gồm 3 bƣớc nhƣ mục 2a của Phụ lục 5
b. Bổ xung, xoá bỏ tiêu đề của biểu đồ
- Bổ xung tiêu đề:
Gồm 4 bƣớc nhƣ trong mục 2b của phụ lục 5
Giới thiệu các khái niệm liên quan
- Mở bài thực hành ở phần trên và thao tác mẫu để thay đổi các dạng biểu đồ
- Yêu cầu SV thao tác lại
- GV làm mẫu bổ sung, xóa tiêu đề cho biểu đồ “Giá trị
SV nghe, ghi chép SV quan sát SV thực hành SV quan sát 10’ 30’
- Xoá tiêu đề
Gồm 2 bƣớc nhƣ trong mục 2b của phụ lục 5
c. Thay đổi màu sắc của biểu đồ
- Thay đổi màu nền
Gồm 5 bƣớc nhƣ trong mục 2c, phụ lục 5
Thay đổi màu cột (thanh, đường, pie..) trong biểu đồ Gồm 4 bƣớc nhƣ trong mục 2c, phụ lục 5 d. Sao chép biểu đồ Gồm 3 bƣớc nhƣ trong mục 2d, phụ lục 5 e. Xoá biểu đồ: Gồm 2 bƣớc nhƣ trong mục 2e, phụ lục 5 2.3. Đánh giá kết quả Xuất-Nhập khẩu T10/2012” - Yêu cầu SV thao tác lại
- GV làm mẫu thay đổi màu sắc biểu đồ
- Yêu cầu SV thao tác thay đổi màu sắc biểu đồ đã tạo ở phần trên
- GV làm mẫu sao chép, xóa biểu đồ trên
- Yêu cầu SV sao chép, xóa biểu đồ đã tạo ở phần trên
- Đặt câu hỏi trắc nghiệm - Nhận xét quá trình thực hành, những lỗi gặp phải - Đánh giá năng lực thực hiện của sinh viên
Thực hành
SV quan sát SV thực hành và báo cáo kết quả
SV quan sát
SV thực hành và báo cáo kết quả
SV trả lời Nghe và tiếp thu
4. Đánh giá kết thúc bài học
GV nhắc lại các chuẩn và đƣa bài trắc nghiệm để học sinh thực hiện và đánh giá Giáo viên đánh giá
SV tự đánh giá
SV nghe và tiếp thu 20’
GV yêu cầu SV tạo biểu đồ với dữ liệu ở bài tập thực hành số 2
GV gợi ý và giao nhiệm vụ cho các nhóm
GV nhận xét và đánh giá năng lực thực hiện của SV
SV nghe yêu cầu Các nhóm nhận