Hiệu quả của sử dụng bài giảng điện tử

Một phần của tài liệu Nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy mô đun kỹ thuật số nghề điện (Trang 61 - 63)

1. QUY TRèNH THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

1.3. Hiệu quả của sử dụng bài giảng điện tử

Đối với giỏo viờn: Giỳp giỏo viờn thực hiện việc giảng bài dễ dàng hơn,

đƣa đƣợc nhiều kiến thức đến với học sinh một cỏch hiệu quả. Thụng qua bài học giỏo viờn cú thể kiểm tra trực tiếp học sinh để đỏnh giỏ học sinh hiểu bài đến đõu.

Đối với học sinh:

- Kớch thớch hứng thỳ học tập của người học

 Tập trung cao độ sự chỳ ý trong bài giảng;

 Phỏt huy tớnh tớch cực khi học, làm nảy sinh khỏt vọng học tập và học tập sỏng tạo, từ đú làm phỏt triển khả năng lĩnh hội kiến thức;

60

- Phỏt triển tư duy kỹ thuật

 Rốn luyện và phỏt triển khả năng quan sỏt, phõn tớch vấn đề, tổng hợp, so sỏnh trừu tƣợng hoỏ và khỏi quỏt hoỏ cỏc hiện tƣợng, vấn đề nảy sinh trong bài học để đƣa ra những kết luận nhanh nhất, chớnh xỏc nhất về đối tƣợng quan sỏt;

 Kớch thớch quỏ trỡnh tƣởng tƣợng của ngƣời học từ cỏc biểu tƣợng mà họ vừa tri giỏc và cảm giỏc trƣớc đú dự đoỏn hiện tƣợng mới, lựa chọn giải phỏp, đề xuất giải phỏp mới và kiểm chứng giả thuyết đó cú;

 Hỡnh thành và rốn luyện kỹ năng vận dụng vốn kiến thức vào hoạt động học tập.

 Nghiờn cứu tỡnh hỡnh thực tế, linh hoạt đề ra cỏc phƣơng phỏp thực hiện và lựa chọn cỏc phƣơng phỏp tối ƣu;

 Ngƣời học cú thể học và quan sỏt đƣợc trực tiếp nội dung và kết quả bài học thụng qua những đối tƣợng đƣợc trỡnh diễn qua cỏc slide giỳp ngƣời học cú cỏi nhỡn trực quan với bài học, thuận tiện trong việc hỗ trợ cỏc hoạt động (trong cỏc chủ đề của mụn học) nhằm truyền đạt kỹ năng, kiến thức và thỏi độ ngành, nghề cho ngƣời học;

- Giỳp người học học theo nhịp độ bản thõn

 Sử dụng BGĐT sẽ giỳp ngƣời học dễ nhận biết đối tƣợng từ đú sẽ gõy hứng thỳ trong giờ học.

 Vốn kiến thức và kỹ năng của mỗi ngƣời học là khỏc nhau nhƣng với những hỡnh ảnh trực quan dễ nhận biết đối tƣợng thỡ ngƣời học dự kộm cũng cú thể hiểu đƣợc những kiến thức cơ bản nhất. Ngoài ra ngƣời học cú thể mƣợn đĩa, thẻ, usb cú nội dung bài học để nghiờn cứu ngoài giờ chớnh khoỏ, sử dụng internet để thu thập thụng tin, tạo điều kiện cho quỏ trỡnh lĩnh hội kiến thức và rốn luyện kỹ năng cho mỡnh.

61

Một phần của tài liệu Nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy mô đun kỹ thuật số nghề điện (Trang 61 - 63)