1. QUY TRèNH THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
1.2. Yờu cầu khi thiết kế bài giảng điện tử
- Quỏn triệt mục tiờu của bài học về kiến thức, kỹ năng, thỏi độ;
- Nắm đƣợc cỏc yờu cầu đổi mới trong việc thiết kế bài học;
- Hiểu biết sõu sắc nội dung của bài học, trờn cơ sở đú xỏc định đỳng trọng tõm của bài;
- Biết lựa chọn phƣơng phỏp dạy học tớch cực trờn tinh thần đổi mới;
- Tỡm hiểu đặc điểm tõm lý của đối tƣợng học sinh để cú những tỏc động phự hợp;
- Xõy dựng và sử dụng khộo lộo hệ thống cõu hỏi cho từng đối tƣợng học sinh;
- Cú kiến thức thực tiễn phong phỳ để minh họa cho bài giảng;
- Khi thiết kế BGĐT cần chỳ ý những nội dung sau: BGĐT bao gồm những kiến thức cụ đọng nhất;
59 Đảm bảo cấu trỳc logic của bài học;
Cấu trỳc của BGĐT phải bao quỏt đƣợc tổng thể cỏc phƣơng phỏp dạy học, đa dạng và phong phỳ, tạo điều kiện phối hợp những phƣơng phỏp dạy học kể cả phƣơng phỏp truyền thống và khụng truyền thống, đặc biệt là phải tăng cƣờng thảo luận nhúm;
BGĐT phải thể hiện đƣợc hai loại hoạt động chủ yếu, hoạt động của giỏo viờn và hoạt động của học sinh, trong đú phải lấy học sinh là trung tõm, GV đúng vai trũ là ngƣời tổ chức, hƣớng dẫn trong quỏ trỡnh dạy học;
Đƣa cỏc hỡnh ảnh minh họa sinh động sỏt với thực tiễn nhằm phỏt huy tớnh tự giỏc, tớch cực, sỏng tạo của ngƣời học. Hỡnh thành những kỹ năng tự học, tự nghiờn cứu;
Giảm thời gian truyền đạt lý thuyết tăng cƣờng thời gian thực hành luyện tập, thảo luận;
Kết hợp giữa lời giảng, trỡnh diễn của GV và sự chỳ ý theo dừi của HS;