- Bài giảng điện tử làm ột chương trình dạy học được số hóa và cài đặt vào máy vi tính, ởđó thể hiện toàn bộ hoạt động dạy học của giáo viên và h ọ c
1.5.3. Thực trạng sử dụng bài giảng điện tử môn công nghệ CNC tại Trường Trung cấp Nghề Cơ Khí I HN.
Trường Trung cấp Nghề Cơ Khí I HN.
Chương trình môn học công nghệ CNC được biên soạn theo chương trình khung của Bộ LĐ và TBXH. Áp dụng thực tế vào Trường Trung cấp Nghề Cơ
Khí I HN trường có một số vấn đề cần chú ý là:
• Đội ngũ giáo viên giảng dạy môn công nghệ CNC hầu hết là giáo viên trẻ
chưa có kinh nghiệm thực tế.
Tổng số giáo viên của khoa cơ khí là 11 giáo viên trong đó có 1 giáo viên trên 45 tuổi còn lại số giáo viên tuổi đời trẻ từ 29 – 35 tuổi.
38
Đây là môn học, mô đun chuyên môn nghề được phân phối tổng 150 giờ
trong đó có 45 giờ lý thuyết, 100 giờ thực hành, 5 giờ kiểm tra.
• Môn công nghệ CNC là một môn học mới tiếp cận với khoa học hiện đại
đòi hỏi giáo viên phải chắc về chuyên môn và vững về tay nghề. Môn học này giúp học sinh nâng cao được nhận thức về công nghệ mới và tiếp cận với máy móc hiện đại.
• Trước đây, môn học này được giảng dạy chủ yếu là lý thuyết, thời gian thực hành ít nên chất lượng chưa cao. Một số năm gần đây, trường đã đầu tư
thêm nhiều máy móc hiện đại trong đó khoa cơ khí chế tạo được bổ sung thêm 01 máy Tiện CNC và 01 máy Phay CNC trước đó trường đã có 02 máy tiện CNC.
• Phương pháp giảng dạy của giáo viên khi dạy môn học này chủ yếu vẫn là phương pháp giảng dạy truyền thống chưa tận dụng được các phương tiện dạy học hiện đại để nâng cao hiệu quả giảng dạy.
Một số giáo viên nhiều tuổi thì khả năng tiếp cận với công nghệ dạy hiện
đại và soạn bài trên máy tính gặp nhiều khó khăn, hạn chế.
Số giáo viên trẻ tuy có hiểu biết và tiếp cận nhanh hơn với CNTT nhưng tâm lý chung “ngại” thiết kế bài giảng trên máy tính do đó HS tiếp cận môn học này rất khó khăn.
Mặt khác, nhận thức của HS chưa đầy đủ về tầm quan trọng, vai trò, vị trí của môn học đối với ngành nghềđào tạo nên ý thưc học tập chưa cao.
• Thời gian dành cho việc thiết kế xây dựng BGĐT chiếm một số thời gian không nhỏ trong khi các giáo viên của khoa cơ khí chế tạo đều phải đảm nhận khối lượng giảng dạy tương đối nhiều. Ngoài công việc giảng dạy các giáo viên đều tham gia vào các hoạt đông khác của nhà trường nên việc chuẩn bị
39
CHƯƠNG II
NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
GIẢNG DẠY MÔN HỌC CÔNG NGHỆ CNC TẠI
TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CƠ KHÍ I HÀ NỘI