8. Cấu trúc luận văn
3.2.Xây dựng một số bài giảng môđun thực hành trang bị điện sử dụng PPDH
tích cực
Trong khuôn khổ của luận văn tác giả chỉ soạn 3 bài giảng sau đây về lắp ráp mạch điện khởi động, đảo chiều quay động cơ KĐB 3 pha rô to lồng sóc.
3.2.1.Bài 1: LẮP RÁP MẠCH ĐIỀU KHIỂN ĐỘNG CƠ KĐB 3 PHA RÔTO LỒNG SÓC QUAY 1 CHIỀU BẰNG KĐT ĐƠN
Bước 1: Xác định mục tiêu bài học
- Xây dựng mục tiêu bài dạy, mục tiêu về kiến thức, kỹ năng và thái độ. Sau khi học xong bài này ngƣời học có khả năng:
+ Kiến thức:
- Hiểu đƣợc chức năng, nhiệm vụ của từng thiết bị trong sơ đồ mạch điện. - Phân tích đƣợc nguyên lý làm việc của mạch điện.
- Trình bày đƣợc phƣơng pháp và quy trình lắp ráp mạch điện.
+ Kỹ năng
57
- Lắp ráp thành thạo mạch điện theo đúng quy trình, đảm bảo kỹ thuật, mỹ thuật và an toàn trong thời gian 30 phút.
+ Thái độ:
- Nghiêm túc trong học tập.
- Chủ động, tích cực và sáng tạo trong công việc.
Bước 2: Xây dựng nội dung bài giảng (Đề cương bài giảng)
A/ Phần lý thuyết 1.Sơ đồ nguyên lý
Hình 3.1.Sơ đồ nguyên lý mạch điện điều khiển động cơ KĐB 3 pha rôto lồng sóc quay 1 chiều bằng khởi động đơn
2.Giới thiệu sơ đồ nguyên lý:
c địn h mụ c
58 - Cầu chì F
- Bộ nút ấn ( nút dừng máy PB0,mở máy PB1) - Công tắc tơ K
- Rơ le nhiệt OL
- Động cơ KĐB 3 pha rôto lồng sóc
3. Nguyên lý hoạt động
* Mở máy: Đóng áptômát nguồn. Ấn nút PB1 cấp điện cho cuộn dây của công tắc tơ K sẽ đóng tiếp điểm K duy trì đồng thời đóng 3 tiếp điểm chính K ở mạch động lực cấp điện cho động cơ hoạt động
* Dừng máy: Ấn nút PB0 cuộn dây của công tắc tơ K mất điện sẽ nhả các tiếp điểm K ở mạch điều khiển và mạch động lực động cơ mất điện ngừng hoạt động
B/ Phần thực hành
1.Chuẩn bị dụng cụ thiết bị
STT Thiết bị, dụng cụ Số lƣợng Ghi chú
1 Panel thực hành 01 chiếc
2 Cầu chì 04 chiếc
3 Công tắc tơ 16 A 01 chiếc
4 Bộ nút ấn 2 phím 01 bộ
5 Rơ le nhiệt 10A 01 chiếc
6 Động cơ KĐB 3 pha rô to lồng sóc 01 chiếc 7 Dây nối, máng dây ( WD) 01 bộ 8 Dụng cụ nghề điện (đồng hồ vạn năng,
kìm, tuốc nơ vít…..)
01 bộ
59
Hình 3.2.Sơ đồ đấu dây mạch điện điều khiển động cơ KĐB 3 pha rôto lồng sóc quay 1 chiều bằng khởi động đơn
60
3. Quy trình lắp ráp mạch điện
TT Tên công việc Vật tƣ, thiết bị, dụng cụ
Yêu cầu kỹ thuật
1 Chuẩn bị
- Chuẩn bị vật tƣ - Cầu dao, cầu chì, bộ nút ấn, CTT, rơ le nhiệt, dây nối, bản vẽ - Đầy đủ số lƣợng và chủng loại cần thiết - Chuẩn bị thiết bị, dụng cụ - Bộ dụng cụ thực hành, đồng hồ vạn năng, động cơ - Các thiết bị chọn phù hợp với thông số động cơ
-Kiểm tra thiết bị - Đồng hồ vạn năng - Thiết bị hoạt động tốt - Chuẩn bị nơi làm việc - Gá lắp thiết bị - Tuốc-nơ-vít, kìm, CTT, nút ấn, rơle nhiệt, sơ đồ bố trí thiết bị - Vật tƣ bố trí ngăn nắp theo thứ tự lắp ráp - Thiết bị đặt cân đối, chắc chắn, đúng kỹ thuật.
2 Lắp mạch điện
- Tìm hiểu sơ đồ đi dây
Sơ đồ bố trí thiết bị và
đi dây - Hiểu rõ đƣợc mạch điện và các mối nối của các mạch điều khiển và mạch động lực
- Đấu dây mạch điện điều khiển.
- Đấu dây mạch điện động lực.
- Sơ đồ nguyên lý, đi dây
- Kìm, tuốc nơ vít, dây dẫn, động cơ
-Đấu dây đúng sơ đồ
-Thao tác dứt khoát, đảm bảo chắc chắn, tiếp xúc
61
điện tốt, an toàn
3 Kiểm tra nguội mạch đã lắp
- Kiểm tra mạch điện đã lắp theo sơ đồ nguyên lý. - Kiểm tra độ cách điện - Mạch động lực: Dùng đồng hồ vạn năng hoặc mê-gôm-mét - Mạch điều khiển: Dùng đồng hồ vạn năng hoặc mê-gôm-mét - Kim đồng hồ chỉ giá trị “∞”. - Kim đồng chỉ giá trị “∞” khi chƣa tác động gì vào nút ấn. 4 Thao tác thử mạch đã lắp - Thao tác đúng nguyên lý - Mạch điện hoạt động tốt
4. Một số sai hỏng, nguyên nhân và biện pháp khắc phục
TT Hiện tƣợng Nguyên nhân Biện pháp khắc phục
1 Mạch không làm việc - Đấu sai sơ đồ - Tiếp xúc xấu, đứt dây
- Kiểm tra lại theo sơ đồ - Kiểm tra thông mạch
2 Mạch không duy trì Tiếp xúc xấu, đứt dây
62 3 Mạch điều khiển làm
việc động cơ không quay hoặc động cơ quay có tiếng gằn.
Tiếp xúc xấu, đứt dây mạch động lực.
Kiểm tra thông mạch mạch động lực (tách 2 trong 3 pha khi kiểm tra sau KĐT ra động cơ).
5. Bài tập ứng dụng
Lắp ráp mạch điện điều khiển động cơ KĐB 3 pha rôto lồng sóc quay 1 chiều bằng KĐT đơn
Bước 3: Lựa chọn PP và phương tiện dạy học
Trong quá trình giảng bài để HS dễ tiếp thu và trực quan các kiến thức có tính chất trừu tƣợng nhƣ nguyên lý làm việc và quá trình biến đổi của mạch điện, từ đó có thể hiểu sâu và nhớ lâu hơn khi chỉ đƣợc nghe. Vì vậy, đề cƣơng bài giảng đƣợc xây dựng trên phần mềm hỗ trợ PowerPoint, trong quá trình lên lớp GV sử dụng PPDH động não, nêu và giải quyết vấn đề.
Bước 4: Thiết kế các hoạt động dạy học (Giáo án)
BÀI 1. LẮP RÁP MẠCH ĐIỆN ĐIỀU KHIỂN ĐỘNG CƠ KĐB 3 PHA RÔTO LỒNG SÓC QUAY MỘT CHIỀU BẰNG KĐT ĐƠN
Bài học trước: Kiểm tra, sữa chữa, gá lắp các thiết bị lên bảng thực tập Thời gian thực hiện: 5 giờ
1. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này ngƣời học có khả năng:
+ Kiến thức:
- Hiểu đƣợc chức năng, nhiệm vụ của từng thiết bị đƣợc sử dụng trong sơ đồ mạch điện.
- Phân tích đƣợc nguyên lý làm việc của mạch điện.
- Trình bày đƣợc phƣơng pháp và quy trình lắp ráp mạch điện.
+ Kỹ năng
- Vẽ đƣợc sơ đồ bố trí thiết bị và sơ đồ đi dây của mạch điện.
- Lắp ráp thành thạo mạch điện theo đúng quy trình, đảm bảo kỹ thuật, mỹ thuật và an toàn trong thời gian 30 phút.
63 - Nghiêm túc trong học tập
- Chủ động, tích cực và sáng tạo trong công việc.
2. Đồ dùng và trang thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên: Giáo án, đề cƣơng, panel lắp mạch điện, động cơ, công tắc tơ, nút ấn, cầu dao, dây dẫn, dây cáp, dụng cụ cần thiết nghề điện, máy tính, máy chiếu, phông chiếu.
- Đối với sinh viên: Tài liệu học tập, vở ghi.
3. Hình thức tổ chức dạy học
- Phần dẫn nhập, giới thiệu chủ đề, kết thúc vấn đề: Toàn lớp - Phần giải quyết vấn đề: Theo nhóm
I. Ổn định lớp Thời gian: 1 phút Kiểm tra sĩ số: ... Vắng: ……….
Nhắc nhở: Trang phục, giờ giấc đến lớp, kiểm tra an toàn.
II. Thực hiện bài học
TT Nội dung
Hoạt động dạy học Thời
gian Hoạt động của GV hoạt động của HS
1 Dẫn nhập
- Tạo tâm thế
Trong quá trình khởi động các động cơ có công suất lớn thì không thể khởi động trực tiếp vì sẽ sảy ra sự cố sụt áp đối với lƣới điện vì vậy chúng ta phải sử dụng phƣơng pháp khởi động qua các thiết bị KĐT nhƣ KĐT đơn đây cũng
-Nghe, hiểu, ghi nhớ
64 là nội dung lắp đặt nhƣ thế nào thì chính là nội dung chúng ta sẽ đi tìm hiểu ở bài hôm nay
2 Giới thiệu bài học
- Giới thiệu tên bài
- Viết tên bài học lên bảng và nêu tầm quan trọng của bài học trong sản xuất và đời sống
- Nghe, ghi chép
3‟
- Mục tiêu - Viết mục tiêu bài học lên bảng và trình bày - Nghe, ghi chép 3 ý thuyết 15' - Sơ đồ nguyên lý - Trình chiếu sơ đồ nguyên lý mạch điện - Quan sát - ghi chép bài
- Giới thiệu sơ đồ
- Đặt câu hỏi: Nêu chức năng, nhiệm vụ của các thiết bị điện?
- Nghe - trả lời
- Nguyên lý làm việc
- Đặt câu hỏi : Dựa vào sơ đồ nguyên lý phân tích nguyên lý làm việc của mạch điện?
- Hỏi: Khi mạch điện có sự cố quá tải rơ le nhiệt sẽ tác động nhƣ thế nào? - Nghe - trả lời - Nghe - trả lời - Sơ đồ bố trí các thiết bị và - Trình chiếu sơ đồ bố trí các thiết bị, phân các - Chia các nhóm Thảo luận và vẽ sơ
65 đi dây nhóm yêu cầu HS vẽ sơ
đồ đi dây trên giấy A0, gọi nhóm trƣởng lên trình bày, giới thiệu sơ đồ đấu dây để HS so sánh, giải thích và nhận xét đồ - Trình bày sơ đồ Quan sát - ghi chép 4 Thực hành :
- Chuẩn bị - Chia nhóm, phân vị trí làm việc và phát dụng cụ, thiết bị cho các nhóm trƣởng - Các nhóm lĩnh dụng cụ và thiết bị 25‟ - Quy trình lắp ráp mạch điện
- Hƣớng dẫn mở đầu - Nghe - ghi chép
- Phát bản hƣớng dẫn thực hiện
- Kiểm tra thiết bị,dụng cụ - Thao tác mẫu - Gọi 1 học sinh thực hiện kiểm tra các thiết bị - Nhận xét về các sai lệch và uốn nắn thao tác sai - Nghe - ghi chép - Quan sát - Làm thử - Nghe và thực hiện - Luyện tập đấu dây mạch điện điều - Hƣớng dẫn thƣờng xuyên: Quan sát- uốn nắn nhắc nhở, điều
- Luyện tập đấu dây mạch điện điều khiển
66 khiển chỉnh những thao tác sai
Làm mẫu lại nếu cần thiết
- Luyện tập đấu dây mạch điện động lực
- Hƣớng dẫn thƣờng xuyên: Quan sát- uốn nắn nhắc nhở, điều chỉnh những thao tác sai Làm mẫu lại nếu cần thiết
- Luyện tập đấu dây mạch điện động lực
150'
5 Kiểm tra
- Kiến thức - Phát cho HS bài tập gồm các câu hỏi nhƣ ở phần kiểm tra, đánh giá và yêu cầu HS hoàn thành
Thu bài tập và gọi 2 HS, mỗi HS trả lời 1 câu hỏi - Uốn nắn sai lệch nếu có
- Nhận bài tập và trả lời các câu hỏi
- Nộp bài tập và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
15‟
- Kỹ năng - Yêu cầu HS ngừng thực hành, thu và kiểm tra đánh giá bài tập của từng HS - Thực hiện 30' 6 Tổng kết: Đánh giá kết quả và thái độ học tập - Gọi các nhóm trƣởng tự đánh giá kết quả thực hành của nhóm - Các nhóm tự đánh giá. 10'
67 - GV nhận xét, đánh giá chung kết quả học tập và tinh thần, thái độ làm việc của HS. - Nghe, rút kinh nghiệm 7 Hướng dẫn tìm hiểu bài sau Bài tập về nhà: Thiết kế mạch điện đảo chiều quay động cơ KĐB 3pha rôto lồng sóc
- Lắng nghe, ghi chép
5‟
6. Rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện
………... ………...
Ngày ... tháng ... năm 2014
THÔNG QUA TỔ MÔN GIÁO VIÊN SOẠN
Bùi Xuân Đoàn
Bước 5: Nội dung đánh giá kết quả học tập của học sinh
* Kiến thức
Câu 1: Dựa vào sơ đồ nguyên lý, phân tích nguyên lý làm việc mạch điện. Câu 2: Dựa vào sơ đồ bố trí các thiết bị vẽ đƣợc sơ đồ đấu dây
Câu 3: Mô tả quy trình lắp ráp mạch điện.
* Kỹ năng
- Lắp ráp mạch điện điều khiển động cơ KĐB 3 pha rôto lồng sóc quay 1 chiều bằng khởi động đơn.
- Tiêu chí đánh giá:
68
+ Mạch điện đúng sơ đồ nguyên lý và sơ đồ đi dây + Các mối lắp ráp chắc chắn, dẫn điện tốt
+ Sử dụng dụng cụ đồ nghề phù hợp với từng công việc + Tổ chức nơi làm việc gọn, sạch và khoa học
+ Thao tác mạch thành thạo, đúng nguyên lý làm việc + Đảm bảo an toàn cho ngƣời và thiết bị dụng cụ + Hoàn thành bài tập trong thời gian 30 phút.
* Thái độ
- Đảm bảo an toàn lao động
- Thao tác cẩn thận, có tác phong công nghiệp.