QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN- 123docz.net

- Quản lý môi trường dạy học Quản lý môi trường dạy học (có cả (có cả phương tiện, phương tiện,

1) Quản lý hoạt động xây dựng kế hoạch dạy học

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN

1) Quản lý hoạt động xây dựng kế hoạch dạy học

(KHDH)

- - Tổ chức và chỉ đạoTổ chức và chỉ đạo việc thảo luận trong tổ chuyên việc thảo luận trong tổ chuyên môn để mọi thành viên: ...

môn để mọi thành viên: ...

+ Một KHDH đảm bảo phối hợp hoạt động học với

hoạt động dạy theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức

của học sinh.

+ Một KHDH đảm bảo các yêu cầu về kiến thức môn

học, nội dung chương trình môn học, PPDH, PTDH, môi

trường dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học

sinh.

+ Thống nhất chung trong KHDH cá nhân mục tiêu

của tiết học trên cơ sở mục tiêu bài học và môn học theo

chuẩn kiến thức, kỹ năng và yêu cầu về thái độ

chuẩn kiến thức, kỹ năng và yêu cầu về thái độ của chương của chương

trình giáo dục.



BỘ BA (NGƯỜI HỌC, NGƯỜI DẠY VÀ MÔI TRƯỜNG DẠY HOC

Phối hợp

Phối hợp lý luận dạy họclý luận dạy học với với lý luận quản lýlý luận quản lý thì quản lý thì quản lý hoạt động dạy học bao gồm các nội dung chủ yếu dưới đây. hoạt động dạy học bao gồm các nội dung chủ yếu dưới đây.

- Quản lý hoạt động giảng dạy người dạyQuản lý hoạt động giảng dạy người dạy (giáo viên) (giáo viên)

để bảo đảm các yêu cầu đối với hoạt động dạy học trong để bảo đảm các yêu cầu đối với hoạt động dạy học trong trường phổ thông giai đoạn hiện nay.

trường phổ thông giai đoạn hiện nay.

- Quản lý hoạt động học tập của người họcQuản lý hoạt động học tập của người học (học (học

sinh)

sinh) để bảo đảm các yêu cầu đối với hoạt động dạy học trong để bảo đảm các yêu cầu đối với hoạt động dạy học trong trường phổ thông giai đoạn hiện nay.

trường phổ thông giai đoạn hiện nay.

- Quản lý môi trường dạy họcQuản lý môi trường dạy học (có cả (có cả phương tiện, phương tiện,

điều kiện

điều kiện dạy học) dạy học) để bảo đảm các yêu cầu đối với hoạt động để bảo đảm các yêu cầu đối với hoạt động dạy học trong trường phổ thông giai đoạn hiện nay.

1) Quản lý hoạt động xây dựng kế hoạch dạy học

(KHDH)

- - Tổ chức và chỉ đạoTổ chức và chỉ đạo (phân công, hướng dẫn, động (phân công, hướng dẫn, động viên, giám sát và uốn nắn)

viên, giám sát và uốn nắn) việc thảo luận trong tổ chuyên việc thảo luận trong tổ chuyên môn để mọi thành viên:

môn để mọi thành viên: + H

+ Hiểu rõ chương trình giáo dục phổ thông, yêu cầu iểu rõ chương trình giáo dục phổ thông, yêu cầu

đối với dạy học của các trường phổ thông trong giai đoạn

hiện nay

hiện nay..

+ Các tiêu chí về năng lực dạy học trong chuẩn nghề

nghiệp giáo viên phổ thông.

+ Một KHDH theo hướng tích hợp dạy học với giáo

dục, thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, PPDH phù hợp với đặc

thù môn học, đặc điểm học sinh và môi trường giáo dục.



… …

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN

1) Quản lý hoạt động xây dựng kế hoạch dạy học

(KHDH)

- - Tổ chức và chỉ đạoTổ chức và chỉ đạo việc thảo luận trong tổ chuyên việc thảo luận trong tổ chuyên môn để mọi thành viên: ...

môn để mọi thành viên: ...

+ Một KHDH đảm bảo phối hợp hoạt động học với

hoạt động dạy theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức

của học sinh.

+ Một KHDH đảm bảo các yêu cầu về kiến thức môn

học, nội dung chương trình môn học, PPDH, PTDH, môi

trường dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học

sinh.

+ Thống nhất chung trong KHDH cá nhân mục tiêu

của tiết học trên cơ sở mục tiêu bài học và môn học theo

chuẩn kiến thức, kỹ năng và yêu cầu về thái độ

chuẩn kiến thức, kỹ năng và yêu cầu về thái độ của chương của chương

trình giáo dục.



… …

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN

1) Quản lý hoạt động xây dựng kế hoạch dạy học

(KHDH)

- - Tổ chức và chỉ đạoTổ chức và chỉ đạo việc thảo luận trong tổ chuyên việc thảo luận trong tổ chuyên môn để mọi thành viên: ...

môn để mọi thành viên: ...

+ Thống nhất chung trong KHDH cá nhân các nội

dung, phương pháp và hình thức ôn luyện kiến thức và kỹ

năng thuộc bài cũ và gắn kết với việc chuyển tiếp sang các

kiến thức và kỹ năng mới cần trang bị cho học sinh.

+ Thống nhất chung trong KHDH cá nhân các nội

dung, phương pháp và hình thức truyền đạt, lĩnh hội, củng cố

kiến thức mới và rèn luyện kỹ năng mới (theo chuẩn kiến

thức, kỹ năng và yêu cầu thái độ của tiết học, bài học).

+ Thống nhất chung trong KHDH cá nhân các hoạt

động của thầy và của trò trên lớp, ngoài giờ trên lớp tại

trường, các nhiệm vụ học tập ở nhà của học sinh, cùng thời

gian thực hiện từng hoạt động đó.

… … … …

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN

QUẢN LÝ MÔI TRƯỜNG DẠY HỌC