1) Yêu cầu ) Yêu cầu
1.2.6. QUẢN LÝ MÔI TRƯỜNG DẠY HỌC
22) Các hoạt động quản lý) Các hoạt động quản lý
- Phối hợp các tổ chức, đoàn thể và các lực lượng GD&ĐT - Phối hợp các tổ chức, đoàn thể và các lực lượng GD&ĐT trong trường để:
trong trường để:
+ Xây dựng văn hoá nhà trường; + Xây dựng văn hoá nhà trường;
+ Xây dựng tập thể sư phạm nhà trường thực sự đồng + Xây dựng tập thể sư phạm nhà trường thực sự đồng thuận với mục tiêu, biết hỗ trợ sư phạm cho nhau;
thuận với mục tiêu, biết hỗ trợ sư phạm cho nhau;
+ Xây dựng tập thể học sinh tự quản có hiệu quả. + Xây dựng tập thể học sinh tự quản có hiệu quả.
+ Chú trọng công tác chủ nhiệm, phụ trách lớp, công tác + Chú trọng công tác chủ nhiệm, phụ trách lớp, công tác quản lý người học.
quản lý người học.
+ Xâyđựng nhà trườnh là
+ Xâyđựng nhà trườnh là “nhà trường thân thiện, học “nhà trường thân thiện, học sinh tích cực”.
sinh tích cực”.
- Thống nhất được mục tiêu và PPGD của nhà trường với - Thống nhất được mục tiêu và PPGD của nhà trường với gia đình và các lực lượng tham gia giáo dục khác trong xã hội gia đình và các lực lượng tham gia giáo dục khác trong xã hội để thực hiện hiệu quả chủ trương xã hội hoá giáo dục.
để thực hiện hiệu quả chủ trương xã hội hoá giáo dục.
1.2.6. QUẢN LÝ MÔI TRƯỜNG DẠY HỌC
11) Yêu cầu) Yêu cầu
- Đánh giá chính xác kết quả dạy của người dạy (soạn - Đánh giá chính xác kết quả dạy của người dạy (soạn bài, giảng bài và việc đánh giá kết quả người học của người bài, giảng bài và việc đánh giá kết quả người học của người dạy); trên cơ sở các tiêu chuẩn trong Chuẩn nghề nghiệp của dạy); trên cơ sở các tiêu chuẩn trong Chuẩn nghề nghiệp của người dạy.
người dạy.
- Đánh giá chính xác kết quả học của người học về các - Đánh giá chính xác kết quả học của người học về các mặt kiến thức, kỹ năng và thái độ.
mặt kiến thức, kỹ năng và thái độ.
- Phát huy được hoạt động tự đánh giá của người dạy - Phát huy được hoạt động tự đánh giá của người dạy và của người học.
và của người học.