Núi đến kỹ năng tổ chức người ta thường hiểu đú là hoạt động nhằm tổ
chức những người khỏc để giải quyết những nhiệm vụ thực hành chung nào
đú. Song, nếu xột về một con người cụ thể thỡ kỹ năng tổ chức là những phẩm chất nhưng tớnh tổ chức và tớnh kỷ luật chung của cỏ nhõn trong quỏ trỡnh hoạt
động: làm việc theo một kế hoạch hợp lý, hành động cú căn cứ, làm việc đến nơi đến chốn. Theo nghĩa hẹp hơn, kỹ năng tổ chức cũn là kỹ năng lường trước và tạo ra những điều kiện cần thiết để thực hiện và đặt kế hoạch thực hiện cú kết quả những nhiệm vụ lao động đó đề ra.
Khỏc với việc lập kế hoạch cho hoạt động sắp tới, việc tổ chức hoạt động ở đõy chớnh là bản thõn việc tạo ra những điều kiện để thực hiện kế hoạch. Vỡ việc lập kế hoạch cú liờn quan chặt chẽ với việc tổ chức hoạt động nờn đụi khi người ta cũn coi hai khỏi niệm này là một. Nhưng xột về toàn cục thỡ việc dạy tổ chức lao động bao gồm cả việc dạy lập kế hoạch và dạy tổ chức nơi làm việc. Dạy tổ chức lao động chớnh là việc chuẩn bị sẵn sàng nơi làm việc và giữ gỡn trật tự nơi ấy trong suốt ngày làm việc. ở đõy khụng phải là giỏo viờn
30
thực hành chuẩn bị sẵn sàng hết cho học sinh mà chủ yếu phải dạy cho học sinh tự mỡnh chuẩn bị nơi làm việc theo những hoàn cảnh cụ thể, kể cả việc giữ gỡn trật tự ngăn nắp nơi làm việc đú trong quỏ trỡnh ở xưởng.
Cần phải tổ chức những giờ học riờng để dạy cho học sinh kỹ năng tổ chức cụng việc, nhất là cỏc nghề mà kỹ năng này cú tầm quan trọng lớn chẳng hạn nghề xõy dựng, nghề mà nơi làm việc luụn luụn biến động và được tổ chức trong những điều kiện rất khỏc nhau: Thực tếở cỏc trường dạy nghề hiện nay, học sinh chưa biết tổ chức cụng việc của mỡnh trờn cỏc giờ học lý thuyết, học thực hành ở xưởng và cả giờ tự học. Cỏc em làm việc theo kiểu sản xuất nhỏ: Lề mề, luộn thuộm, chậm chạp, thiếu ngăn nắp, thiếu kế hoạch, gặp chăng hay chớ. Túm lại cỏc em chưa cú tỏc phong cụng nghiệp nhưng cỏc giỏo viờn thực hành lại ớt quan tõm đến vấn đề này. Đõy là vấn đề cần phải lưu ý trong quỏ trỡnh đào tạo.