chuyên môn trong âm nhạc, xã hội nhân văn, dạy nghề ở các bậc tiểu học và THCS.
Tới năm 2009, đảm bảo 100% các phòng học kiên cố cho bậc tiểu học và THCS.
Tới năm 2009 đạt 80% học sinh tiểu học và 60% học sinh
vốn vay ODA, công trái giáo dục, ngân sách và nguồn vốn cộng đồng.
1.6 Nâng cao chất lượng môitrường và kết quả học tập. trường và kết quả học tập. Thực hiện học 2 buổi / ngày ở tiểu học và THCS.
1.7 Thực hiện chương trìnhtăng cường cơ sở vật chất tăng cường cơ sở vật chất trường học, đưa tin học vào trường học, nâng cao chất lượng THPT.
1.8 Nâng cao chất lượng cơ sởvật chất các trường / cơ sở dạy vật chất các trường / cơ sở dạy nghề.
1.9 Tăng cường đầu tư xâydựng cơ sở vật chất trường đại dựng cơ sở vật chất trường đại học và nghiên cứu khoa học. 1.10 Phát triển hợp tác quốc tế trong giáo dục đại học, hợp tác đào tạo với các trường đại học quốc tế chất lượng cao. Xây dựng trường đảng cấp quốc tế.
1.11 Tăng cường CSVC, thiếtbị, xây dựng kí túc xá các bị, xây dựng kí túc xá các trường đại học.
1.12 Đổi mới đánh giá giáodục. Triển khai hệ thống kiểm dục. Triển khai hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục.
THCS học 2 buổi/ngày.
Tới năm 2009, các trường Trung học phổ thông có thư viện nhà trường và trường được nối mạng internet.
Xây dựng 40 trường dạy nghề. Hiện đại hóa một số trường và ngành nghề đào tạo trọng điểm, xây dựng một số phòng thí nghiệm trọng điểm chung cho các trường đại học.
Xây dựng 14 trường đại học trọng điểm đến năm 2010 cơ bản hoàn thành giai đoạn 1 đầu tư xây dựng2 đại học quốc gia và 2 trường đại học sư phạm trọng điểm.
Khởi động việc xây dựng trường đại học đẳng cấp quốc tế.
Áp dụng tiêu chí của các nước phát triển để đánh giá chất lượng đào tạo ở một số lĩnh vực cụ thể; chuẩn bị điều kiện để tham gia vào hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục quốc tế.
2. Mở rộng cơ rộng cơ hội tiếp cận giáo dục cơ bản và giáo dục bậc cao
2.1 Đẩy mạnh phát triển giáodục mầm non trên mọi địa bàn dục mầm non trên mọi địa bàn dân cư, đặc biệt ở nông thôn và vùng khó khăn.