5. Bố cục
1.2.2.2.Trường nghĩa biểu niệm
Một trường biểu niệm là một tập hợp cỏc từ cú chung một cấu trỳc biểu niệm.
Cũng như cỏc trường biểu vật, cỏc trường biểu niệm lớn cú thể phõn chia thành cỏc trường nhỏ và cũng cú những “miền” với mật độ khỏc nhau.
Do cú hiện tượng nhiều nghĩa biểu niệm, cho nờn một từ cú thể đi vào những trường biểu niệm (hay đi vào những trường nhỏ) khỏc nhau. Vỡ vậy, cũng giống như cỏc trường biểu vật, cỏc trường biểu niệm cú thể “giao thoa”, “thẩm thấu” vào nhau.
Dưới đõy là vớ dụ về trường biểu niệm dẫn theo vớ dụ của Đỗ Hữu Chõu. Trường biểu niệm (vật thể nhõn tạo)… (thay thế hoặc tăng cường thao tỏc lao động) (cầm tay):
- Dụng cụ để chia, cắt: dao, cưa, bỳa, phảng, rỡu, liềm, hỏi,... - Dụng cụ để xoi, đục: đục, dựi, chàng, khoan,…
- Dụng cụ để nện, gừ: bỳa, vồ, dựi đục, dựi cui,…
- Dụng cụ để mài giũa: giũa, bào, đỏ mài, giấy rỏp,…
- Dụng cụ để kỡm giữ: kỡm, kẹp, nộo, múc,…
- Dụng cụ để chộm giết (vũ khớ): dao, gươm, kiếm, kớch, giỏo, đũng, phủ, việt, qua, nỏ, cung, tờn, sỳng,…
- Dụng cụ để xới đất: cày, cuốc, thuổng, mai, xẻng, bừa, cào,…
- Dụng cụ để lấy, mỳc: thỡa, đũa, muụi, giuộc, gỏo,…
Sự phõn lập từ vựng thành trường biểu vật và trường biểu niệm như đó núi dựa trờn sự phõn biệt hai thành phần ngữ nghĩa trong từ. Nú phản ỏnh cỏch nhỡn từ vựng ở hai gúc độ khỏc nhau. Tuy nhiờn, hai loại trường dọc này cú liờn hệ với nhau: nếu lấy những nột nghĩa biểu vật trong cấu trỳc biểu niệm làm tiờu chớ lớn để tập hợp thỡ chỳng ta cú cỏc trường biểu vật. Nhưng khi cần phõn một trường biểu vật thành cỏc trường nhỏ thỡ lại phải dựa vào cỏc nột nghĩa khỏc trong cấu trỳc biểu niệm.
Trỏi lại, khi phõn lập cỏc trường biểu niệm, chỳng ta dựa vào cấu trỳc biểu niệm, song khi phõn nhỏ chỳng ra, đến một lỳc nào đú phải sử dụng đến nột nghĩa biểu vật.
Dựa vào ý nghĩa của từ mà chỳng ta phõn lập được cỏc trường. Nhưng cũng chớnh nhờ cỏc trường, nhờ sự định vị của từng từ một trong trường thớch hợp mà chỳng ta hiểu sõu sắc them ý nghĩa của từ.