2.1.1. Mục tiêu cơ bản của chương trình hĩa học lớp 10 THPT
a. Về kiến thức
− Biết được thành phần cấu tạo nguyên tử, điện tích khối lượng hạt nhân nguyên tử, đồng vị và cấu hình eletron của 20 nguyên tố đầu tiên trong bảng hệ thống tuần hồn. Mối liên hệ giữa cấu tạo nguyên tử và tính chất cơ bản của nguyên tố.
− Biết được cấu tạo của bảng tuần hồn các nguyên tố, qui luật biến đổi tuần hồn cấu hình electron nguyên tử, bán kính nguyên tử, độ âm điện, tính kim loại, tính phi kim, tính axit – bazơ các hiđroxit của các nguyên tố nhĩm A trong bảng tuần hồn các nguyên tố, định luật tuần hồn.
− Biết sự hình thành liên kết ion, liên kết cộng hĩa trị trong đơn chất và hợp chất. Biết tính chất chung của hợp chất ion và tính chất của chất cĩ liên kết cộng hĩa trị. Biết được cấu tạo và tính chất các loại mạng tinh thể phổ biến.
− Hiểu được thế nào là chất oxi hĩa, chất khử, sự oxi hĩa, sự khử và phản ứng oxi hĩa khử. Dấu hiệu nhận biết phản ứng oxi hĩa khử. Cách lập phương trình phản ứng oxi hĩa khử theo phương pháp thăng bằng electron. Cách phân loại phản ứng hĩa học trong hĩa học vơ cơ và ý nghĩa của phản ứng oxi hĩa khử.
− Tính oxi hĩa mạnh của các nguyên tố nhĩm halogen. Nguyên nhân làm cho các nguyên tố nhĩm halogen cĩ sự giống nhau về tính chất cũng như sự biến đổi quy luật về tính chất các đơn chất và hợp chất của chúng. Biết được tính chất vật lý, tính chất hĩa học, phương pháp điều chế, ứng dụng của đơn chất và hợp chất của các nguyên tố nhĩm halogen. − Biết được tính chất vật lý, tính chất hĩa học cơ bản, một số ứng dụng, cách điểu chế của các đơn chất oxi, ozon, lưu huỳnh và các hợp chất quan trọng của lưu huỳnh.
− Hiểu được khái niệm tốc độ phản ứng, các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng, cân bằng hĩa học và sự chuyển dịch cân bằng hĩa học. Biết vận dụng các yếu tố làm tăng hoặc giảm tốc độ phản ứng, những yếu tố cân bằng hĩa học, chuyển dịch theo chiều cĩ lợi sản xuất.
− Biết cách tiến hành thí nghiệm, quan sát hiện tượng, giải thích, kết luận và viết phương trình hĩa học.
− Biết vận dụng lý thuyết để giải các bài tập định tính, định lượng hoặc giải thích hiện tượng hĩa học đơn giải trong thực tiễn.
− Biết làm việc với sách giáo khoa và các tài liệu tham khảo như: Tĩm tắt, hệ thống hĩa, phân tích, kết luận….
c. Về thái độ
− Cĩ ý thức bảo vệ mơi trường.
− Cĩ ý thức vận dụng tiến bộ khoa học nĩi chung và hĩa học nĩi riêng vào sản xuất, đời sống.
− Rèn luyện tính cẩn thận, kiên nhẫn, trung thực trong cơng việc. − Cĩ thái độ học tập tích cực và yêu thích mơn hĩa học.
− Nhận thức được vai trị quan trọng của khoa học với thực tế. − Cĩ tinh thần đồn kết, làm việc với cơng đồng nhân loại.
− Tin tưởng vào khả năng của con người khám phá được các quy luật tự nhiên.
2.1.2. Cấu trúc nội dung chương trình
Chương trình hĩa học 10 cơ bản gồm 7 chương chia làm 39 bài.
a. Hệ thống lý thuyết chủ đạo
Lý thuyết chủ đạo gồm hệ thống kiến thức cơ sở hĩa học dùng để nghiên cứu các chất hĩa học. Trong chương trình hĩa học lớp 10 cơ bản học sinh được học:
− Cấu tạo nguyên tử.
− Bảng tuần hồn các nguyên tố hĩa học và định luật tuần hồn. − Liên kết hĩa học.
− Phản ứng oxi hĩa khử.
− Tốc độ phản ứng và cân bằng hĩa học.
b. Nhĩm các nguyên tố hĩa học − Nhĩm halogen.
− Oxi – lưu huỳnh.
c. Kế hoạch dạy học
Tổng số tiết cho cả năm học là 70 tiết, trong đĩ: − Học kỳ I cĩ 2 tiết/ tuần × 18 tuần = 36 tiết.
− Học kỳ II cĩ 2 tiết/ tuần × 17 tuần = 34 tiết. Phân bố như sau:
Bảng 2.1. Phân phối chương trình hĩa học lớp 10 cơ bản (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nội dung chương Số tiết
Lý thuyết Luyện tập Kiểm tra + thực hành Tổng số Chương 1: Nguyên tử 6 3 1 + 0 10 Chương 2: Bảng tuần hồn các nguyên tố 6 2 1 + 0 9
Chương 3: Liên kết hĩa học 5 2 0 + 0 7 Chương 4: Phản ứng oxi hĩa
khử 3 2 0 + 1 6