Thực chất của kiểu chương trình này là sự kết hợp giữa chương trình đào tạo theo môn học (kiểu truyền thống) và chương trình theo Mô đun kỹ năng hành nghề (xem hình 1.9) [6].
Theo kiểu chương trình này, khối kiến thức các môn chung, các môn kỹ
thuật cơ sở là một thành phần của chương trình đào tạo theo Mô đun và được Mô
đun hoá thành các học phần. Phần lý thuyết chuyên môn và thực hành nghề được tích hợp thành các Mô đun ( Mô đun kỹ năng).
Chương trình đào tạo kết hợp giữa môn học và Mô đun gọi là chương trình đào tạo theo Mô đun (CTM), có nhiều ưu điểm do kết hợp được hai kiểu chương trình đào tạo nói trên. Với chương trình đào tạo nghề kiểu này nó sẽ tạo khả năng tốt để tổ chức quá trình đào tạo nghề một cách linh hoạt, mềm dẻo, năng động, giảm thiểu tối đa sự trùng lặp nội dung do có sự tích hợp giữa lý thuyết chuyên môn và thực hành nghề, đặc biệt là nâng cao năng lực thực hiện của người học.
Hiện nay các trường dạy nghề bắt đầu giảng dạy theo chương trình khung của Tổng cục dạy nghề - Chương trình đào tạo theo Mô đun. Một trong những yêu cầu đối với giáo viên khi thực hiện giảng dạy theo chương trình này là:
Thực hành nghề
Các môn học lý thuyết chuyên môn Các môn kỹ thuật cơ sở
Các môn chung
Hình 1.9: Kiểu chương trình đào tạo kết hợp
- Phải có năng lực dạy lý thuyết kết hợp với dạy thực hành. Vận dụng linh hoạt kết hợp hiệu quả các phương pháp dạy học truyền thống, tích cực và hiện đại.
Với phương thức dạy học tích hợp đòi hỏi người giáo viên dạy nghề có trình
độ chuyên môn sâu rộng, có kỹ năng thực hành, năng lực sư phạm: một mặt đó là sự
nắm vững phương pháp khoa học của môn học, mặt khác là khả năng sử dụng phương pháp dạy học thích ứng với mục tiêu và nội dung có sự gắn kết giữa lý thuyết với thực hành, cạnh đó còn đòi hỏi giáo viên có khả năng tổ chức để tổ chức quá trình dạy học, tổ chức các hoạt động học tập theo logic của nhận thức kiến thức, kỹ năng và theo cấu trúc của hoạt động.
Tuy nhiên, hiện nay các giáo viên dạy nghề đang gặp rất nhiều khó khăn trong việc tiếp cận với quan điểm tích hợp trong quá trình chuẩn bị và thực hiện dạy học.