được những hình thức giải pháp thực hiện thích hợp để GD và quản lý công tác GDĐĐ cho HS. Muốn làm tốt công tác, HT cần chuẩn bị chu đáo có kế hoạch thực hiện như: thời gian, địa điểm, nội dung, hình thức và những biện pháp đã sử dụng để GDĐĐ cho HS. Phân công GV báo cáo tham luận về những kinh nghiệm hay trong công tác GDĐĐ cho HS. Nêu hệ thống câu hỏi gợi ý để các thành viên trong cuộc họp hay hội thảo có ý kiên, bồi dưỡng thêm một số kiến thức cho CMHS trong công tác GD con của họ, những kinh nghiệm hay của đơn vị bạn, ý kiến phát biếu của đại biêu tham gia...
I Vào đầu năm học, HT cần tổ chức tốt Hội nghị để xác định việc GDĐĐ và quản lý công tác GDĐĐ cho HS là trách nhiệm của toàn trường. Đồng thời, HT kết họp với công đoàn cơ sở tổ chức tốt các cuộc vận động
phong trào thi đua trong suốt năm học như: “Mỗi thầy cô là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”: cuộc vận động “Hai không”; cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”...để thực hiện GD toàn diện và nâng cao chất lượng GD của nhà trường.
+ Chỉ đạo thực hiện đầy đủ về chương trình GD hướng nghiệp của mình và chọn nghề thích họp sau khi học xong chương trình THPT.
+ Có kế hoạch phối hợp với phòng Tư pháp, Công an Huyện, Huyện Đoàn... tố chức tốt các buổi nói chuyện chuyên đề hay tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về pháp luật, lịch sử, cội nguồn: an toàn giao thông; phòng chống tệ nạn xã hội...cho HS.
- Dối vói DTN:
ĐTN phải nắm rõ mọi chủ trương, Nghị quyết của Đảng, Nhà nước, nhà trường, các kế hoạch hoạt động của Huyện đoàn để có kế hoạch hoạt động xuyên suốt trong năm học với nhiều nội dung, hình thức sinh hoạt tập thẻ phong phú, đa dạng, thiết thực và hấp dẫn nhằm GDĐĐ cho HS có hiệu quả.
- Dối với GVBM:
Nhiệm vụ quan trọng của GVBM là nâng cao ý thức trách nhiệm GDĐĐ cho HS thông qua bài giảng trên lớp và sự gương mẫu trong lối sống, tư cách, lời nói, việc làm, sự mẫu mực trong ứng xử, giao tiếp trong cuộc sống của GV.
- Dối với GVCN:
Là người trực tiếp để GDĐĐ cho HS, có vai trò rất lớn, đến chất lượng GDĐĐ cho HS. Vì vây, GVCN phải có nhận thức đúng đắn mục tiêu GD, nắm vững các nội dung yêu cầu của các kế hoạch, chỉ thị, chiên lược phát
triển GD với tinh thần trách nhiệm cao, vận dụng tốt các phương pháp GDĐĐ cho HS, hết lòng chăm lo GD cho thế hệ trẻ và tất cả vì HS thân yêu.