D/ Các hoạt động dạy học
1.ổn định tổ chức :
Nhắc nhở học sinh
2.Kiểm tra bài cũ :
-Đọc và TLCH bài Mít làm thơ. - Nhận xét đánh giá .
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài
b. Luyện đọc :
- GV đọc mẫu .
- Huớng dẫn luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ .
* Luyện đọc câu .
- Yêu cầu đọc nối tiếp câu . -Từ khĩ .
- Yêu cầu đọc lần hai. * Luyện đọc đoạn
+ Bài chia làm + đoạn đĩ là những đoạn nào+ * Đoạn 1: * Đoạn 2: BP Yêu cầu đọc đúng: GT: hồi hộp * Đoạn 3:
+ Trong đoạn cĩ lời của nhân vật nào+ giọng đọc ra sao+
GT: loay hoay * Đoạn 4:
BP: Yêu cầu đọc: Yêu cầu đọc lại. GT: ngạc nhiên
- Hát
- 3 học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe
- Nhắc lại: Chiếc bút mực. - Mỗi học sinh đọc một câu
nức nở loay hoay. c/n - đt.
- Đọc câu lần hai.Lời nhân vật đọc trọn vẹn.
- Bài chia 4 đoạn, nêu các đoạn. - 1 học sinh đọc đoạn 1 – NX - 1 học sinh đọc lại đoạn 1.
Thế là trong lớp / chỉ cịn một mình em / viết bút chì.//
- 1 học sinh đọc lại đoạn 2.
- Khơng yên lịng, chờ đợi một điều gì đĩ.
- 1 học sinh đọc đoạn 3.
+ Giọng cơ giáo nhẹ nhàng, dịu dàng, thân mật.
+ Giọng Lan: buồn
+ Giọng Mai dứt khốt, pha chút nuối tiếc.
+ Giọng kể : chậm rãi. 1 học sinh đọc lại đoạn 3.
- xoay trở mãi, khơng biết làm thế nào.
* Đọc trong nhĩm. * Thi đọc.
NX- Đánh giá.
*Luyện đọc tồn bài:
c. Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc bài. * Câu hỏi1:
- Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?
- Yêu cầu đọc đoạn 1,2 để TLCH.
+ HS khá , giỏi trả lời được CH1
*CH2: Chuyện gì đã xảy ra với Lan? *CH3: Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút ?
*CH 4:
-Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 để TLCH
* CH 5:
+ Để biết được vì sao cơ giáo khen Mai. Cả lớp hãy thảo luận nhĩm đơi câu hỏi 5.
Mai là một cơ bé tốt bụng, chân thành, Mai cũng tiếc khi đưa bút cho bạn mượn, tiếc khi cơ giáo cũng định cho mình viết bút mực, mà mình lại cho bạn mượn rồi. Nhưng Mai đã hành động đúng vì biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn.
*Luyện đọc phân vai. Yêu cầu Đọc phân vai.
4.Củng cố dặn dị:
+ Em thích nhất nhân vật nào+ Vì sao+
+ Câu chuyện muốn nĩi lên điều gì+ Đã là bạn bè chúng ta cần phải biết yêu thương , giúp đỡ nhau.
Nhận xét tiết học.
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
+ Nhưng hơm nay/ cơ cũng định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.// 1 học sinh đọc lại. - Lấy làm lạ. Luyện đọc nhĩm 4. 3 nhĩm cùng đọc đoạn 3. Các nhĩm cử đại diện thi đọc. Lớp nhận xét bình chọn. - HọC SINH đọc ĐT lần 1. - 1 học sinh đọc bài.
- Thấy Lan được cơ cho viết bút mực Mai hồi hộp nhìn cơ. Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ cịn mình em viết bút chì.
Đọc thầm đoạn 3 để TLCH.
- Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút, Lan buồn, gục đầu xuống bàn khĩc nức nở.
- Vì nửa thì Mai muốn cho bạn mượn bút, nửa lại khơng muốn cho mượn.
+ Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghĩ và nĩi như thế nào? - Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nĩi: Cứ để bạn Lan viết trước. - 2học sinh một nhĩm TLCH5 rồi trình bày ý kiến.
- Vì Mai ngoan, biết giúp bạn. - Mai biết giúp bạn, nhường bạn. - 3 tổ cử đại diện đọc phân vai.Mõi tổ 4 em.
- 2 học sinh đọc cả bài. - Lớp nhận xét.
- Thích Mai vì Mai đã biết giúp đỡ bạn bè./ Vì Mai là người bạn tốt. - Thích cơ giáo vì cơ giáo rất yêu thương học sinh./ Vì cơ biết khen ngợi, khuyến khích học sinh.
- Bạn bè cần yêu thương giúp đỡ lẫn nhau.
- Xem trước bài sau.
******************************
Luyện viết: chữ hoa: D- D ân A/ Mục tiêu:
1. Viết đúng chữ hoa D ( 1 dịng cỡ vừa , 1 dịng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng : D ân ( 1 dịng cỡ vừa , 1 dịng cỡ nhỏ ) Dân giàu nước mạnh
2. Thái độ: GD hs cĩ ý thức kiên chì, cẩn thận, chính xác trong việc rèn chữ.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Chữ hoa D. Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng.