thời gian 20 phút.
3. Yêu cầu 1 nhĩm bất kì trình bày nội dung của phiếu học tập và báo cáo nội dung đã tìm hiểu ở nhà, các nhĩm khác theo dõi và nhận xét.
4. Sau khi các nhĩm đã đưa ra nhận xét, GV bổ sung, hồn thiện và đưa ra đáp án phiếu học tập để học sinh ghi bài.
- Đọc SGK mục II, thảo luận nhĩm để hồn thành nội dung phiếu học tập.
- 1 nhĩm trình bày kết quả thảo luận nhĩm, các nhĩm cịn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- Ghi bài
nghệ tế bào.
1. Cơng nghệ tế bàothực vật: (như nội dung thực vật: (như nội dung phiếu học)
2. Cơng nghệ tế bàođộng vật: (như nội dung động vật: (như nội dung phiếu học tập)
3. Củng cố:
Điền các từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu sau :
1. Cơng nghệ tế bào đã làm……1…. các giống vật nuơi,……2… cả về số lượng và chất lượng.
2. ứng dụng …3…….trong tạo giống mới ở……4……. bao gồm nhiều kĩ thuật như……5…… nuơi cấy mơ, ……6…..
3. áp dụng ……7……trong sản xuất ……8……chủ yếu là hình thức……9….và nhân bản vơ tính.
Đáp án : 1.thay đổi nhanh chĩng, 2 cây trồng, 3 cơng nghệ tế bào, 4 thực vật, 5 lai tế bào, 6 nuơi cấy hạt phấn, 7 cơng nghệ tế bào, 8 vật nuơi, 9 cấy truyền phơi.
4. HDVN :
1. Học và trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài. 2. Xem lại bài 32 SH 9.
Phiếu học tập
Hãy phân biệt phương pháp nuơi cấy mơ, lai tế bào và nuơi cấy hạt phấn, cấy truyền phơi, nhân bản vơ tính bằng cách điền thơng tin vào bảng sau:
Điểm phân biệt
Nuơi cấy
mơ Lai tế bào Nuơi cấy hạtphấn Cấy truyền phơi Nhân bản vơ tính
Cách tiến hành Ưu điểm
Tuần: 11 Tieỏtự:21 Ngaứy soán: 25 /11 /2012
Bài 20 : tạo giống mới nhờ cơng nghệ gen I- Mục tiêu :
1. Kiến thức :
Sau khi học xong bài này học sinh phải
- Giải thích được các khái niệm cơ bản: cơng nghệ gen, ADN tái tổ hợp, thể truyền, plasmit. - Nêu được các bước tiến hành trong kĩ thuật chuyển gen.
- Nêu được ứng dụng kỹ thuật di truyền trong chọn giống vật nuơi, cây trồng và vi sinh vật..
- Hình thành được niềm tin và say mê khoa học từ những thành tựu của kỹ thuật di truyền trong chọn tạo giống mới.
2. Kỹ năng & thái độ :
- Từ nhận thức con người cĩ thể tạo giống biến đổi gen nên phải chủ động tạo giống vật nuơi quý hiếm, tạo vi sinh vật biến đổi gen làm sạch mơi trường : phân hủy rác, các cống rãnh nước thải, các vết dầu loang trên biển được sử dụng trong sử lí ơ nhiễm mơi trường.
- Nâng cao, phát triển kỹ năng quan sát, phân tích kênh hình trong bài học.
II- chuẩn bị :
1. GV:
- Đoạn phim về kĩ thuật di truyền. - Máy chiếu, máy vi tính
2. HS:
- Các tổ( 3 tổ) tiến hành tìm hiểu một số thành tựu tạo giống biến đổi gen. - Xem lại bài 32 SH 9.
III- TTBH:
1. Kiểm tra: GV cĩ thể dùng câu hỏi trắc nghiệm liên quan tới các kiến thức trọng tâm của bài trước để kiểm tra.
2. Bài mới:
Động vật, trong đĩ cĩ con người rất cần vitamin A vì đây là một loại vitamin quan trọng trong sự sinh trưởng và đặc biệt quan trong cho sự phát triển thị lực. Chúng cĩ nhiều trong gan động vật, bơ tươi, rau xanh và quả tươi. Nhưng khơng phải bữa ăn nào con người cũng cĩ đủ được các thức ăn đĩ. Trong thực phẩm dùng cho bữa ăn, cĩ gạo là thường xuyên được sử dụng, nên các nhà khoa học đã tạo được giống "gạo vàng ằ cĩ khả năng tổng hợp được tiền chất tạo ra vitamin A trong hạt. Bằng cách nào các nhà khoa học cĩ thể làm nên điều kì diệu đĩ ?
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về cơng nghệ gen
1. Giới thiệu đoạn phim về KTDT.
2. Yêu cầu học sinh quan sát đoạn phim kết hợp đọc SGK mục I và kiến thức đã học ở bài 32 SH 9 để hồn thành những nội dung sau trong thời gian 15 phút. - Cơng nghệ gen là gì ? - Nêu các bước cần tiến hành trong kĩ thuật chuyển gen.
- Thể truyền cĩ đặc điểm gì?
- Trong đoạn phim trên thể truyền được sử dụng là gì? - ADN tái tổ hợp là gì ?
HS tìm hiểu về cơng nghệ gen.
- Theo dõi GV giới thiệu - Quan sát đoạn phim kết hợp đọc SGK mục I trả lời các nội dung được giao.
- Thể truyền là một phân tử ADN nhỏ cĩ khả năng tự nhân đơi một cách độc lập với hệ gen của tế bào (plasmit, vi rút).
- Trong đoạn phim thể truyền được sử dụng là plasmit.