IV/ Kiểm tra-đánh giaù: 1 3’
b, Quan sát cấu tạo các hệ cơ quan:
* Cơ quan tiêu hĩa:
- Đặc điểm : thực quản ngắn, dạ dày cĩ màu tối. Cuối dạ dày cĩ tuyến gan,
ruột mảnh, hậu mơn ở cuối đuơi tơm.
- Quan sát trên mẫu mổ đối chiếu hình 23.3A nhận biết các bộ phận của cơ quan
tiêu hĩa.
- Điền chú thích vào các chữ số ở hình 23.3B * Cơ quan thần kinh:
- Cách mổ:
Dùng kéo và kẹp gỡ bỏ tồn bộ nội quan chuỗi hạch thần kinh màu
sẫm sẽ hiện ra quan sát các bộ phận của cơ quan thần kinh
- Cấu tạo:
+ Gồm 2 hạch não với 2 dây nối với hạch dưới hầu tạo nên vịng thần kinh
hầu lớn.
+ Khối hạch ngực tập trung thành chuỗi. + Chuỗi hạch thần kinh bụng.
- Tìm chi tiết cơ quan thần kinh trên mẫu mổ. - Chú thích vào hình 23.3C.
* Đáp án hình 23.3B, C : 1 hạch não; 2 vịng thần kinh hầu; 3 dạ dày; 4 tuyến gan; 5 chuỗi thần kinh ngực; 6 ruột; 7 chuỗi thần kinh bụng.
Bước 2:
Học sinh tiến hành quan sát:
- Hs tiến hành theo các nội dung đã hướng dẫn.
- Gv đi tới các nhĩm kiểm tra việc thực hiện của Hs, hỗ trợ các nhĩm yếu, sửa chữa sai sĩt ( nếu cĩ)
- Hs chú ý quan sát đến đâu, ghi chép đến đĩ.
Bước 3:
- Hồn thành bảng ý nghĩa đặc điểm các lá mang ở nội dung 1. - Chú thích các hình 23.1B, 23.3B, C thay cho các chữ số.
IV/ Kiểm tra-đánh giá:
- Nhận xét tinh thần thái độ của các nhĩm trong giờ thực hành. - Đánh giá mẫu mổ của các nhĩn
- Gv căn cứ vào kĩ thuật mổ và kết quả bài thu hoạch để cho điểm các nhĩm.
- Các nhĩm thu dọn vệ sinh.
V/ Dặn dị:
- Sưu tầm tranh ảnh một số đại diện của giáp xác.
- Kẻ phiếu học tập và bảng trang 81 SGK vào vở bài tập.
Tuần: 13 Ngày soạn: 02/11/2008
Tiết : 25
Bài:24 ĐA DẠNG VÀ VAI TRỊ CỦA LỚP GIÁP XÁC
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Trình bày được một số đặc điểm về cấu tạo và lối sống của các giáp xác
thường gặp.
- Nêu được vai trị thực tiễn của giáp xác. 2/ Kỹ năng :
- Rèn kĩ năng quan sát tranh. - Kĩ năng hoạt động nhĩm. 3/ Thái độ :
- Cĩ thái độ đúng đắn bảo vệ các giáp xác cĩ lợi.
II/ Đồ dùng dạy học :
• GV: Tranh hình 24.1 24.7 SGK • HS: Đọc trước bài mới.
III/ Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ: 2’ 3’ Thu báo cáo thực hành 2/ Hoạt động dạy-học:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
20’ MỘT SỐ GIÁP XÁC KHÁCHOẠT ĐỘNG 1
24.7 SGK đọc thơng báo dưới hình trao đổi nhĩm hồn thành phiếu học tập.
- Gv kẻ phiếu học tập lên bảng. - Gv gọi Hs lên điền bảng. - Gv chốt lại kiến thức.
chú thích ghi nhớ thơng tin.
- Thảo luận nhĩm hồn thành phiếu học tập.
- Đại diện nhĩm lên điền các nội dung các nhĩm khác theo dõi, nhận xét bổ sung.
- Hs theo dõi và bổ sung (nếu cần).
Phiếu học tập Đặc điểm Đại diện Kích thước Cơ quan di
chuyển Lối sống Đặc điểm khác
1- Mọt ẩm Nhỏ Chân Ơû cạn Thở bằng mang
2- Sun Nhỏ Cố định Sống bám vào vỏ tàu
3- Rận nước Rất nhỏ Đơi râu lớn Sống tự do Mùa hạ sinh tồn con cái
4- Chân kiếm Rất nhỏ Chân kiếm Tự do, kí sinh Kí sinh: phần phụ tiêu giảm
5- Cua đồng Lớn Chân bị Hang hốc Phần bụng tiêu giảm
6- Cua nhện Rất lớn Chân bị Đáy biển Chân dài giống nhện
7- Tơm ở nhờ Lớn Chân bị Ẩn vào vỏ ốc Phần bụng vỏ mỏng và mềm
- Từ bảng trên Gv cho học sinh thảo luận:
+ Trong số các đại diện giáp xác ở trên, lồi nào cĩ kích thước lớn, lồi nào cĩ kích thước nhỏ? Lồi nào cĩ hại, cĩ lợi và cĩ lợi như thế nào?
+ Ở địa phương thường gặp các giáp xác nào và chúng sống ở đâu?
+ Nhận xét sự đa dạng của giáp xác. - Gv gọi đại diện nhĩm trả lời.
- Gv hồn thiện kiến thức.
- Hs thảo luận rút ra nhận xét
+ Về kích thước: Cua nhện cĩ kích thước lớn nhất Rận nước, chân kiếm cĩ kích thước nhỏ.
Lồi cĩ hại: Sun, chân kiếm kí sinh. Lồi cĩ lợi: Cua nhện, cua đồng, rận nước…
Là nguồn thực phẩm quan trọng: Cua, tơm…
Là thức ăn của các lồi cá và động vật khác: rận nước, chân kiếm tự do…
+ Hs kể tên các giáp xác thường gặp ở địa phương: Tơm, cua, tép…
+ Đa dạng: Số lồi lớn; cĩ cấu tạo và lối sống khác nhau.
sung.
- Hs tự rút ra kết luận:
15’ VAI TRỊ THỰC TIỄNHOẠT ĐỘNG 2
- Gv yêu cầu Hs làm việc độc lập với SGK hồn thành bảng 2.
- Gv kẻ bảng gọi Hs lên điền. - Gv chốt lại kiến thức.
-Hs kết hợp SGK và hiểu biết của bản thân hồn thành bảng 2.
- Hs lên làm bài tập lớp theo dõi bổ sung.
- Hs theo dõi và tự sửa chữa (nếu cần)
Bảng 2: Ý nghĩa thực tiễn của lớp giáp xác
STT Các mặt cĩ ý nghĩa thực tiễn
Tên các lồi ví dụ Tên các lồi cĩ ở địa phương. 1 Thực phẩm đơng lạnh Tơm sú, tơm he Tơm càng, tơm sú
2 Thực phẩm phơi khơ Tơm he Tơm đỏ, tơm bạc
3 Nguyên liệu để làm mắm Tơm, tép Cáy, cịng 4 Thực phẩm tươi sống Tơm, cua, ruốc. Cua bể, ghẹ
5 Cĩ hại cho giao thơng thủy Sun
6 Kí sinh gây hại cá Chân kiếm kí sinh
- Giáp xác cĩ vai trị như thế nào? - Gv cho học sinh rút ra kết luận vai trị của lớp giáp xác.
- Từ thơng tin ở bảng Hs nêu được vai trị của giáp xác.
- Hs tự rút ra kết luận .
IV/ Kiểm tra-đánh giá: 5’
- Gv cho Hs đọc phần ghi nhớ cuối bài. - Gv cho Hs làm bài tập trắc nghiệm.
Những động vật cĩ đặc điểm như thế nào được xếp vào lớp giáp xác? a, Mình cĩ một lớp vỏ bằng ki tin và đá vơi.
b, Phần lớn đều sống ở nước và thở bằng mang.
c, Đầu cĩ 2 đơi râu, chân cĩ nhiều đốt khớp với nhau. d, Đẻ trứng, ấu trùng lột xác nhiều lần.
V/ Dặn dị: 1’ 2’
- Học bài trả lời 3 câu hỏi trong SGK tr 81 - Đọc mục “Em cĩ biết?”.
- Kẻ bảng 1, 2 bài 25 SGK vào vở - Chuẩn bị theo nhĩm con nhện.
Tuần: 13 Ngày soạn: 08/11/2008
Tiết : 26
LỚP HÌNH NHỆN
Bài: 25 NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Trình bày được đặc điểm cấu tạo ngồi của nhện và một số tập tính của chúng.
- Nêu được sự đa dạng của hình nhện và ý nghĩa thực tiễn của chúng.
2/ Kỹ năng :
- Rèn kĩ năng quan sát tranh, kĩ năng phân tích. - Rèn kĩ năng hoạt động nhĩm.
3/ Thái độ Bảo vệ các lồi hình nhện cĩ lợi trong tự nhiên.
II/ Đồ dùng dạy học :
• GV: - Mẫu: Con nhện
- Tranh: Cấu tạo ngồi của nhện hình 25.1 SGK và tranh một số đại diện hình nhện.
• HS: Kẻ sẵn bảng 1, 2 vào vở bài tập.
III/ Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ: 5’
C1 - Sự phong phu,ù đa dạng của động vật giáp xác ở địa phương em. C2 - Vai trị của giáp xác nhỏ( cĩ kích thước hiển vi) trong ao, hồ, sơng, biển?
2/ Hoạt động dạy học:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
20’ HOẠT ĐỘNG 1: NHỆN