- Thâi độ yíu thích học tập bộ môn qua khai thâc tranh ảnh, bản đồ, biểu đồ Có trâch nhiệm trước thực tế cuộc sống vă ý thức trâch nhiệm hơn trong công
6. Phụ lục: Băi 14 Tiết
Băi 14 - Tiết 17 Tuần: 9 Ngăy dạy: 14/10/2014 1. MỤC TIÍU: 1.1/ Kiến thức:
- HS biết hai hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp chính ở đới ôn hòa. - HS hiểu vă giải thích được vì sao đới ôn hòa có nền nông nghiệp tiín tiến.
- Trình băy được sự phđn bố của câc loại cđy trồng vă vật nuôi chủ yếu ở đới ôn hòa.
1.2/ Kĩ năng:
- HS thực hiện được:
. Khai thâc kiến thức từ tranh ảnh địa lí.
. Xâc định được sự phđn bố một số nông sản chủ yếu thuộc câc kiểu môi trường của đới ôn hòa trín bản đồ.
- HS thực hiện thănh thạo: Kĩ năng tìm kiếm vă xử lí thông tin, xử lí tranh ảnh về nền nông nghiệp đới ôn hòa. Kĩ năng phđn tích mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiín vă câc sản phẩm nông nghiệp ở môi trường đới ôn hòa; kĩ năng giao tiếp,…
1.3/ Thâi độ:
- Thói quen: Biết liín hệ hoạt động nông nghiệp địa phương.
- Tính câch: Có ý thức đúng đắn về việc bảo vệ đất đai vă khắc phục khó khăn do thời tiết gđy ra.
2. NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Đặc điểm nền nông nghiệp đới ôn hòa. - Câc sản phẩm nông nghiệp chủ yếu.
3. CHUẨN BỊ :
3.1. Giâo viín : Tranh, ảnh về hoạt động nông nghiệp của một số nước ở đới ôn hòa.
Năm học 2014 - 2015 Người thực hiện: Trần Thị Chi
Trần Thị Chi
3.2 Học sinh : Tập bản đồ.
4. TỔ CHỨC CÂC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
4.1. Ổn định tổ chức vă kiểm diện: Kiểm diện. 4.2. Kiểm tra miệng :
1/ Tại sao thời tiết ở đới ôn hoă có tính chất thất thường?
. Vị trí trung gian giữa hải dương (không khí ẩm hải dương) vă lục địa (không khí khô
lạnh), trung gian giữa đới nóng vă đới lạnh.
2/ Hêy cho biết một số biện phâp khắc phục bất lợi của thời tiết gđy ra ở đới ôn hòa ?
Lăm công tâc thủy lợi, trồng cđy trong nhă kính, … 4.3. Tiến trình băi học:
