1. Nguồn lực để phât triển thủy sản.
- Diện tích mặt nước lớn, có khoảng 32.000 ha diện tích mặt nước có khả năng nuôi vă đânh bắt thủy sản.
- Nguồn lợi thủy sản phong phú. - Nguồn lao động dồi dăo. - Có nhiều trạm câ giống.
2. Ngănh nuôi trồng thủy sản.
Năm học 2014 - 2015 Người thực hiện: Trần Thị Chi
Trần Thị Chi
ta như thế năo ?
Phương hướng phât triển trong những năm gần đđy ?
- Đại diện câc nhĩm trình băy. - GV hồn chỉnh kiến thức.
- GV thông tin cho HS nắm: hiện chỉ nuôi 40% diện tích mặt nước vă năng suất còn thấp khoảng 1,9 tấn/ha. Nuôi câ lồng bỉ trong hồ Dầu Tiếng, ngoăi ra còn nuôi ba ba, lươn, câ sấu.
Hiện nay kết hợp nuôi câ : nuôi vịt-câ, heo-câ để tận dụng nguồn phđn chuồng cho câ ăn. - Bằng thực tế hiểu biết vă nội dung SGK, cho biết ngănh đânh bắt thủy sản của Tđy Ninh ? - Hiện nay con người khai thâc đânh bắt thủy sản ra sao ? Bừa bêi, không chú ý đến việc bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn tăi nguyín thủy sản của tỉnh.
- Dựa văo nội dung SGK trình băy phương hướng bảo vệ vă phât triển nguồn thủy sản. - HS trình băy. GV hoăn chỉnh.
- Ngănh nuôi thủy sản phât triển trong những năm gần đđy.
Năm 2009, sản lượng nuôi trồng thủy sản đạt 3006 tấn.
3. Đânh bắt thủy sản.
Sản lượng khai thâc thủy sản tự nhiín toăn tỉnh đạt 3361 tấn / năm.
4. Phương hướng bảo vệ vă phât triển nguồn thủy sản.
- Khai thâc tối đa nguồn nước mặt của sông, hồ trín địa băn tỉnh để phât triển nghề nuôi câ, tôm một câch toăn diện, cung cấp hăng hóa cho thị trường vă hướng tới xuất khẩu.
- Nuôi thủy sản gắn với bảo vệ nguồn lợi thủy sản.
- Phòng chống dịch bệnh.
5. Tổng kết vă hướng dẫn học tập:
5.1. Tổng kết:
GV nhắc lại kiến thức trọng tđm băi.
5.2. Hướng dẫn học tập: Đối với băi học ở tiết năy: Đối với băi học ở tiết năy:
- Học băi.
- Liín hệ thực tế rừng vă ngănh ngư nghiệp ở địa phương. Tuyín truyền mọi người ý thức bảo vệ rừng, đânh bắt câ hợp lí vă bảo vệ môi trường.
Đối với băi học ở tiết học tiếp theo:
Năm học 2014 - 2015 Người thực hiện: Trần Thị Chi
Trần Thị Chi
DĐN SỐ VĂ SỨC ĨP DĐN SỐ
TỚI TĂI NGUYÍN MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG
“Dđn số vă sức ĩp dđn số tới tăi nguyín môi trường” Chú ý tìm hiểu sức ĩp dđn số đến tăi nguyín, môi trường.
6. Phụ lục:Tiết 11 – Băi 10
Tiết 11 – Băi 10
Tuần 6
Ngăy dạy: 23/9/2014
1. MỤC TIÍU:
1.1/ Kiến thức:
- Nắm vững kiến thức đới nóng lă đới vừa đông dđn, vừa có bùng nổ dđn số trong khi nền kinh tế còn đang trong quâ trình phât triển , chưa đâp ứng được câc nhu cầu cơ bản của ngưới dđn.
- Biết được sức ĩp dđn số, đơì sống vă biện phâp của câc nước đang phât triển âp dụng để giảm sức ĩp dđn số vă bảo vệ tăi nguyín môi trường.
- Ý thức được việc bảo vệ tăi nguyín MT, rừng, đất trồng, biển. . . Qua đó, hiểu rõ hơn về nội dung của chính sâch dđn số KHHGĐ.
1.2/ Kĩ năng:
- HS thực hiện được: Lăm quen với câch phđn tích câc số liệu thống kí.
- HS thực hiện thănh thạo: Câch đọc vă phđn tích câc mối quan hệ vă sơ đồ câc mối quan hệ.
1.3/ Thâi độ:
- Thói quen: Ý thức được việc bảo vệ tăi nguyín môi trường, rừng, đất trồng, biển. . . - Tính câch: Hiểu vă tích cực tuyín truyền thực hiện chính sâch dđn số KHHGĐ.
2. NỘI DUNG HỌC TẬP: Dđn số vă Sức ĩp của dđn số tới tăi nguyín vă môi trường
3. CHUẨN BỊ:
3.1.Giâo viín: - Biểu đồ quan hệ giữa dđn số vă lương thực. 3.2.
H ọc sinh : - Tập bản đồ địa lí, tranh, ảnh sưu tầm (nếu có ).
4. TỔ CHỨC CÂC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1. Ổn định tổ chức vă kiểm diện : Kiểm diện
Năm học 2014 - 2015 Người thực hiện: Trần Thị Chi
Trần Thị Chi
4.2. Kiểm tra miệng:
- Níu ảnh hưởng của khí hậu nhiệt đới vă khí hậu nhiệt đới gió mùa đến tình hình sản xuất trong vùng ?
Khí hậu nhiệt đới vă khí hậu nhiệt đới gió mùa có ảnh hưởng rất lớn đến tình hình sản xuất nông nghiệp trong vùng đó lă: Việc sắp xếp mùa vụ vă việc lựa chọn loại cđy trồng tùy thuộc văo thời gian có mưa vă cùng với sự phđn bố lượng mưa ở câc địa phương.
4.3. Tiến trình băi học
Hoạt động của giâo viín vă học sinh Nội dung băi học
* Hoạt động 1: (1 phút) Văo băi
Dđn cư tập trung quâ đông văo một số khu vực đê dẫn tới những vấn đề lớn về môi trường. Việc giải quyết mối quan hệ giữa dđn cư vă môi trường ở đđy như thế năo ? ta văo băi học hôm nay.
Tiết 11: “Dđn số vă sức ĩp dđn số tới tăi nguyín môi trường ở đới nóng”.
* Hoạt động 2: (10 phút)Tìm hiểu dđn số
* Mục tiíu: HS nắm vững vă trình băy hiện trạng dđn số thế giới.
- Cho HS quan sât lược đồ “Phđn bố dđn cư trín TG”:
+ Trong 3 đới môi trường khí hậu dđn cư tập trung nhiều nhất ở đới năo? Tại sao có sự phđn bố đó ? + Dđn cư ở đới nóng phđn bố tập trung ở những khu vực năo?
- Đông Nam Â, Nam Â, Tđy Phi, Đông Nam Braxin. Giâo dục MT:
- Với số dđn bằng ½ nhđn loại chỉ tập trung chỉ có 4 khu vực trín => sẽ gđy tâc động tiíu cực như thế năo đến tăi nguyín vă môi trường ở đđy?
- Tăi nguyín bị cạn kiệt, môi trường đất rừng, đất
trồng, biển bị xuống cấp. . . => Tâc động xấu đến
nhiều mặt tự nhiín vă xê hội.
- GV kết luận.
* Hoạt động 3: (20 phút) Tìm hiểu sức ĩp của dđn số tới tăi nguyín vă môi trường
* Mục tiíu: Hiểu vă trình băy sức ĩp dđn số đến tăi nguyín vă môi trường.
1. Dđn số:
- 50% dđn số thế giới sống ở đới nóng.
- Gia tăng dđn số tự nhiín nhanh vă bùng nổ dđn số tâc động rất xấu tới tăi nguyín vă môi trường.
2. Sức ĩp của dđn số tới tăi nguyín vă môi trường: nguyín vă môi trường:
Năm học 2014 - 2015 Người thực hiện: Trần Thị Chi
Trần Thị Chi
- Quan sât biểu đồ =>H1.4 (băi1) cho biết:
+ Tình trạng dđn số hịín nay của đất nước như thế năo?Tăng tự nhiín quâ nhanh Bùng nổ dđn số. + Điều đó sẽ dẫn đến tình trạng gì đối với tự nhiín? => Tâc động xấu thím, kiệt quệ thím gđy sức ĩp nặng nề cho việc cải thiện đời sống của nhđn dđn. GV giới thiệu biểu đồ H10.1 SGK:
Có 3 đại lượng biểu thị 3 mẫu, lấy mốc 1975 = 100% (Vì 3 đại lượng có giâ trị không đồng nhất).
- GV hướng dẫn HS câch đọc, so sânh mối quan hệ giữa câc đại lượng.
- Cho HS thảo luận nhóm: (4 nhóm - 5 phút).
+ N1: Tỉ lệ gia tăng dđn số tự nhiín có diễn biến như thế năo? (Tăng từ 100% lín đến gần 168%). + N2: Hêy so sânh sự gia tăng lương thực với sự gia tăng dđn số? (Cả 2 đều tăng nhưng lương thực tăng không kịp tới đă của gia tăng dđn số.
+ N3: Biểu đồ bình quđn lương thực đới nóng tăng hay giảm? Nguyín nhđn?
- Bình quđn lương thực giảm từ 100% 80%.
- Do dđn tăng nhanh hơn so với việc gia tăng lương thực.
+ N4: Phải có biện phâp gì để nđng bình quđn lương thực đầu người lín ?
- Giảm tỉ lệ tăng dđn số, nđng mức tăng lương thực lín => KHHGĐ.
- HS câc nhóm trình băy. GV chuẩn KT.
- Cho HS phđn tích bảng số liệu dđn số vă rừng ở ĐNÂ từ 1980 – 1990.
+ Dđn số tăng hay giảm? (tăng từ 360 triệu lín 442 triệu người ).
+ Diện tích rừng tăng hay giảm? (giảm từ 240,2 triệu ha còn 208,6 triệu ha).
+ Cho nhận xĩt về sự tương quan giữa dđn số vă diện tích rừng?
- Dđn số căng tăng diện tích rừng căng giảm. + Nguyín nhđn năo lăm cho diện tích rừng giảm? + Những tâc động của sức ĩp dđn số tới tăi nguyín môi trường vă xê hội ?
- Dđn số tăng nhanh ảnh hưởng đến cuộc sống:
. Bình quđn lương thực thấp.
