2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cỏ nhõn, cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động - Trỡnh bày miệng
4. Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ
- Học sinh đỏnh giỏ. - Giỏo viờn đỏnh giỏ.
5. Tiến trỡnh hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
? Thế nào là từ ngữ bao hàm nghĩa rộng? Nghĩa hẹp? Cho vd. ? Vở bài tập (2 Học sinh).
* Giới thiệu bài: Hóy tỡm một từ cú ý nghĩa chung của cỏc từ sau: suy nghĩ, ngẫm, phỏn đoỏn, phõn tớch, tổng hợp, kết luận...
-HS suy nghĩ trả lời cỏ nhõn. - TL: Hoạt động trớ tuệ
“Hoạt động trớ tuệ” cú phải là từ ngữ mang nghĩa khỏi quỏt khụng?Bài học này giỳp cỏc em trả lời cõu hỏi đú
B. HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động của Thày và trũ Nội dung bài học Hoạt động 1: Tỡm hiểu thế nào là Trường tư
vựng:
* Mục tiờu: Giỳp HS nắm được trường từ vựng và ý
nghĩa của trường từ vựng.
* Phương thức thực hiện: hoạt động chung, hoạt động nhúm.
* Yờu cầu sản phẩm: Kết quả của nhúm bằng phiếu
I. Thế nào là Trường từvựng: vựng:
học tập, cõu trả lời của HS. * Cỏch tiến hành:
Hoạt động nhúm lớn(7 phỳt) 1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Các từ in đậm dùng để chỉ đtợng là ngời, đv hay sv? Tại sao em biết đợc điều đó?
? Em hãy tìm nét chung về nghĩa của nhóm từ trên?
- Dự kiến trả lời
- Chỉ bộ phận trên cơ thể con ngời.
GV: Đa BT nhanh: Cho nhóm từ, tìm TTV?
? Từ TTV của mắt rút ra nhận xét gì? 2.Thực hiện nhiệm vụ: