- Hớng dẫn hs đọc chậm, sâu lắng để thể hiện cảm xúc tâm trạng của nhân vật.
1. GV chuyển giao nhiệm vụ: HĐ NHểM (3 phỳt): HĐ NHểM (3 phỳt):
a. Nờu PTBĐ chớnh của văn bản?b. Ngụi kể? Tỏc dụng? b. Ngụi kể? Tỏc dụng?
Cú mấy tỡnh huống truyện? í c.nghĩa?
2.HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
+ HS đọc yờu cầu.
+ HS hoạt động cỏ nhõn. + HS hoạt động cặp đụi. + HS thảo luận.
- Đại diện nhúm trỡnh bày. - Dự kiến TL:
+ Phương thức biểu đạt chớnh: Tự sự.
+ Ngụi kể: ngụi số1 xưng “tụi”, làm cho cõu chuyện kể khỏch quan, tin cậy, bộc lộ rừ cảm xỳc, tõm trạng của người kể chuyện
+ cú hai tỡnh huống truyện: Bộ Hồng núi chuyện với bà cụ, bộ hồng gặp mẹ. í nghĩa: thể hiện rừ thỏi độ cảm xỳc của nhõn vật với từng người thõn trong gia đỡnh và quan điểm, hành động của nhõn vật.
- GV chốt :
? Túm tắt?
- HS túm tắt. - GV chốt:
Bộ Hồng đó bỏ chiếc mũ trắng quấn băng đen trờn đầu vỡ sắp đến ngày giỗ đoạn tang bố. Một hụm bà cụ gọi Hồng và bảo em cú muốn vào Thanh húa thăm mẹ khụng? Bộ Hồng toan trả lời “cú” vỡ gần một năm dũng em phải sống xa mẹ và phải sống trong sự ghẻ lạnh của họ hàng bờn nội.Nhưng nhận ra sự cay độc và tõm địa xấu của cụ Hồng cỳi đầu khụng đỏp, trong lũng em rất nhớ mẹ và mong được gặp mẹ. Thế rồi đến ngày giỗ bố mẹ Hồng cũng về. Tan học thoỏng nhỡn từ xa em đó thấy người ngồi trờn xe giống mẹ, em bối rối gọi mẹ ơi! Xe chầm chậm em được gặp mẹ , được mẹ ụm trong lũng em cảm thấy hơi ấm của mẹ mơn man khắp da thịt, cõu núi của cụ lại văng vẳng bờn tại em nhưng lại tan biến ngay.
? Bố cục?
? Theo em văn bản chia làm mấy phần - HS trả lời. - Nhận xột. a. Xuất xứ: b. Đọc, chú thích, bố cục * Đọc. * Chú thích.
- GV chốt:
Đoạn 1: Từ đầu đến” và mày cũng cũn phải cú họ, cú
hàng, người ta hỏi đến chứ”: Tõm địa độc ỏc của bà cụ
Đoạn 2: cũn lại:Tỡnh yờu mónh liệt của chỳ bộ Hồng với người mẹ bất hạnh.
? Truyện cú những nhõn vật nào? Ai là nhõn vật chớnh?
* Mục tiờu: Giỳp học sinh tỡm hiểu về tớnh cỏch và tõm dịa xấu xa của nhõn vật bà cụ.
* Nhiệm vụ: HS thực hiện yờu cầu của GV.
* Phương thức thực hiện: HĐ chung, Thảo luận nhúm, Hoạt động cặp đụi.
* Yờu cầu sản phẩm: vở ghi HS. * Cỏch tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
THẢO LUẬN NHểM TỔ (5 phỳt)
a. Tỡm chiết miờu tả lời núi, nột mặt, cử chỉ của bà cụ ? Nhận xột về những điều đú? cụ ? Nhận xột về những điều đú?
b. Chỉ ra những đặc sắc nghệ thuật cú trong đoạn truyện? truyện?
c. Cảm nhận của em về nhõn vật bà cụ?
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
+ HS đọc yờu cầu.
+ HS hoạt động cỏ nhõn. + HS thảo luận.
- Đại diện trỡnh bày. - Dự kiến TL:
a. Bà cụ: cười hỏi, giọng ngọt, cắp mắt long lanh, nhỡn chằm chặp,vỗ vai ...
NX:Vẻ bề ngoài của bà cụ đang che giấu tõm địa xấu xa, ỏc ý bờn trong, cụ đang đúng kịch rất đạt
b..Nghệ thuật: Đối thoại giữa cỏc nhõn vật, kết hợp kể và miờu tả cụ thể nhõn vật
c. Bà cụ cú bản chất lạnh lựng, độc ỏc, thõm hiểm, sống tàn nhẫn, khụ hộo cả tỡnh mỏu mủ ruột rà trong xó hội thực dõn nửa phong kiến lỳc bấy giờ. Hỡnh ảnh bà cụ của bộ Hồng thật đỏng sợ, đỏng ghột
? Theo em bà cụ đại diện cho tầng lớp nào trong xó hội -Bà cụ là sản phẩm của định kiến đối với phụ nữ trong xó hội cũ
Giảng: Trong xó hội cũ cú nhiều hủ tục, định kiến hẹp hũi, lạc hậu đối với người phụ nữ, một trong những định kiến đú là: tại gia tũng phụ, xuất giỏ tũng phu, phu tử, tũng
tử (ở nhà theo cha, lấy chồng theo chồng, chồng chết theo
con). Mẹ bộ Hồng khụng tuõn theo luật lệ đú , bà cú trỏi tim khao khỏt yờu thương nờn sau khi chồng chết bà đó đi bước nữa, “chửa đẻ với người khỏc”. Chớnh vỡ vậy cả họ nội ghột bỏ mẹ bộ Hồng, Hồng cũng vỡ thế mà bị ghẻ lạnh.Trong đú bà cụ là đại diện
* Bố cục.
II//Tìm hiểu văn bản.
1. Nhân vật bà cô trong cuộc đối thoại với chú bé Hồng.
-Đối thoại giữa cỏc nhõn vật, kết hợp kể và miờu tả cụ thể nhõn vật - Tỏ sự ngậm ngùi th- ơng xót thầy bộ Hồng => diễn Kịch rất đạt => Bà cụ lạnh lùng, hẹp hòi, độc ác, tàn nhẫn, thâm hiểm. Là sản phẩm của định kiến hẹp
hũi, lạc hậu đúi với phụ nữ trong xó hội cũ.
HĐ 3. HĐ luyện tập
* Mục tiờu: Vận dụng hiểu biết về nhõn vật Thu để làm bài tập. * Nhiệm vụ: HS hoạt động cỏ nhõn; HSvề nhà làm.
* Phương thức thực hiện: HĐ cỏ nhõn.
* Yờu cầu sản phẩm: Cõu trả lời của HS; vở ghi. * Cỏch tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
b. Viết đoạn văn từ 5 đến 7 cõu trỡnh bày cảm nhận của em về nhõn vật bà cụ trong đoạn trớch “ trong lũng mẹ” Nguyờn Hồng. trớch “ trong lũng mẹ” Nguyờn Hồng.
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
- Thực hiện nhiệm vụ, viết ra vở bài tập, - GV hướng dẫn HS viết .
HĐ 4: HĐ vận dụng:
* Mục tiờu: HS biết vận dụng kiến thức đó học ỏp dụng vào cuộc sống thực tiễn.
* Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức đó học về nhõn vật bà cụ để trả lời cõu hỏi của GV. * Phương thức thực hiện: HĐ cỏ nhõn
* Sản phẩm: Cõu trả lời của HS * Cỏch tiến hành:
1. Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
? Trong xó hội ngày nay, người phụ nữ cú cũn phải khổ vỡ những định kiến hẹp hũi như trong bài học trờn hay khụng?
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.
+ Nghe yờu cầu.
+ Trỡnh bày cỏ nhõn.