b. Kĩ năng:
- Rốn kĩ năng quan sỏt nhận biết phõn biệt, so sỏnh cho trẻ - Giỳp trẻ phỏt triển tớnh tũ mũ, úc sỏng tạo.
c. Thỏi độ:
- Giỏo dục trẻ hứng thỳ học bài, nghe lời cụ.
2. Chuẩn bị:
- Cỏc con vật gà, vịt, trõu - Rổ nhựa, lụ tụ…
3. hướng dẫn
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ HĐ1. Ổn định tổ chức- đàm thoại
- Cho trẻ vừa đi vừa đi vừa hỏt thăm trang trại chăn nuụi.
- Ai cho cụ biết trang trại nuụi gà nằm ở phớa bờn nào của lớp mỡnh đõy?
- Trang trại cú bao nhiờu con gà? - Bao nhiờu con vịt?
- Trang trại vịt nằm ở phớa nào?
- Vậy số gà và vịt thỡ trang trại nào nhiều con vật hơn?
- Cũn đõy là trang trại chuồng trõu, số trõu là bao nhiờu?
- Số con vật nào ớt nhất?
HĐ2: Cho trẻ so sỏnh nhiều hơn- ớt hơn. - Cụ đặt 4 con gà ra và hỏi trẻ cú bao nhiờu con gà?
- Cụ giữ nguyờn gà và đặt xuống dưới gà 3 con vịt lỳc này vịt và gà như thế nào cỏc con?
- Vậy gà nhiều hơn vịt là bao nhiờu? - Và vịt ớt hơn gà là bao nhiờu con?
- Số lượng gà và số lượng vịt khụng bằng nhau, vậy để bằng nhau ta làm như thế
- Trẻ hỏt - trẻ thăm quan - Phớa phải - 1,2,3,4 con gà a - 1, 2, 3 con vịt - Phớa trỏi ạ - Gà nhiều hơn ạ - 2 con ạ - Số con trõu ạ. - 4 con gà ạ - Khụng bằng nhau - 1 con - 1 con
nào?
- Bõy giờ cỏc con hóy xếp lần lượt cỏc con vật ra cho cụ nào:
+ Cỏc con gà ra trước nào.(Cụ sữa sai cho trẻ)
+ Cỏc con vịt xuống phớa dưới con gà + Hỏi trẻ số nào ớt hơn – số nào nhiều hơn?( Trẻ thực hiện cụ sữa sai cho trẻ) - Cho trẻ đọc từ nhiều hơn, ớt hơn.
HĐ3: củng cố bài học
- Cho trẻ chơi trũ chơi : Tỡm hỡnh và dơ nhanh theo hiệu lệnh
Cụ giới thiệu trũ chơi,cỏch chơi và hướng dẫn trẻ chơi.
HĐ4: KT: Cho trẻ tụ màu hỡnh con vật cú số lượng chõn nhiều hơn: gà vịt, trõu.
- Trẻ trả lời - Trẻ xếp 4 con gà - Trẻ thực hiện - Trẻ chơi hứng thỳ - Trẻ thực hiện tụ màu. -
II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.1. Quan sỏt: Con khỉ 1. Quan sỏt: Con khỉ
a. Yờu cầu: Trẻ biết được con khỉ cú những bộ phận gỡ - Trẻ trả lời cỏc cõu hỏi của cụ. b. Chuẩn bị: Tranh vẽ con khỉ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
c. Đàm thoại: - Cỏc con nhỡn xem đõy là tranh vẽ con gỡ? - Con khỉ cú những bộ phận gỡ?
- Con khỉ hay làm ntn? - Khỉ là con vật sống ở đõu?
- GD trẻ bảo vệ chăm súc con vật, ko nộm, lựa con vật…
2. Chơi vận động: Bắt chước dỏng đi của cỏc con vật – Chơi cỏo và thỏ.
3. Chơi tự do.
III. HOẠT ĐỘNG GểC.
- Phõn vai: - Bỏn hàng, bỏc sỹ, mẹ con. - Xõy dựng: Xõy dựng vườn bỏch thỳ. - Âm nhạc: Hỏt mỳa cỏc bài về chủ đề - Tạo hỡnh: Vẽ, nặn, về chủ đề
- Gúc học tập: Xem tranh, kể chuyện về chủ đề
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
*LQBM: Âm nhạc: Hỏt v/đ: Chim mẹ, chim con -Nghe: Chỳ voi con ở bản đụn - T/c: Tai ai tinh
1. Yờu cầu: - Trẻ nhớ tờn bh tờn tỏc giả- Hiểu nội dung bh - Hiểu nội dung bh
- Đàn xắc xụ, trống lắc, phỏch tre
3. Hướng dẫn:
- Cụ động viờn khuyến khớch trẻ
*. Chơi ở cỏc gúc
* Vệ sinh, nờu gương, trả trẻ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Trẻ hứng thỳ với hoạt động: - Trẻ vượt trội:
- Cần hướng dẫn trẻ yếu thờm vào cỏc buổi chiều.
---
Thứ 6 / 2 /4 /2010. I. HOẠT ĐỘNGCó chủ định.
Đề tài: Âm nhạc
Nội dung chớnh Hát , vận động: Chim mẹ chim con
Nội dung kết hợp: Nghe hát: Chỳ voi con ở bản đụn
T/c: Tai ai tinh
a. Kiến thức:
- Trẻ thuộc lời bài hỏt và nhớ tờn bh, tờn tỏc giả. - Hiểu nội dung bài hỏt, chỳ ý nghe cụ hỏt, nghe trọn vẹn t/p - Hiểu nội dung bài hỏt, chỳ ý nghe cụ hỏt, nghe trọn vẹn t/p
b. Kĩ năng:
- Vận động nhịp nhàng theo lời bài ca
- Hứng thỳ chơi trũ chơi qua đú rốn luyện và phỏt triển tai nghe, khả năng phỏn đoỏn cho trẻ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
c. Thỏi độ:
- Qua bài học giỏo dục trẻ đoàn kết biết yờu quý, chăm súc cỏc con vật.
2. Chuẩn bị: - Đàn, xắc xụ, phỏch tre
3. Tiến hành:
Hoạt động của cụ
HĐ1: Ổn định – đàm thoại chủ đề. - Cho trẻ đi thăm vườn bỏch thỳ.
- Trong vườn bỏch thỳ cú những con gỡ? - Cỏc con vật này sống ở đõu?
- Chỳng cú những bộ phận gỡ?
- Ngoài ra cỏc con cũn biết những con vật gỡ? - Giỏo dục trẻ
HĐ2: Hỏt v/đ: Chim mẹ chim con - Cụ hỏt lần 1 hỏi trẻ tờn bh, tờn tỏc giả - Hỏt lần 2 giảng nội dung bài hỏt - Cho cả lớp hỏt cựng cụ 2,3 lần Hoạt động của trẻ - Hứng thỳ chơi t/c. - Trẻ kể - Trong rừng ạ - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ hỏt cựng cụ.
- Tổ hỏt
- Nhúm hỏt (đếm số trẻ) - Cỏ nhõn trẻ hỏt cụ sữa sai - Cho cả lớp hỏt cựng cụ lần nữa.
HĐ3 : Nghe hỏt: Chỳ voi con ở bản đụn - Cụ hỏt lần 1. Thể hiện tỡnh cảm.
- Cụ hỏt lần 2 + mỳa minh hoạ. - Giảng ND bài hỏt.
- Cụ hỏt lần 3.
* Thưởng trũ chơi: Tai ai tinh
- Cụ phổ biến luật chơi và cỏch chơi.
- Trẻ hỏt và vỗ dụng cụ. - Nhúm trẻ hỏt - Cỏ nhõn trẻ hỏt - Trẻ hỏt và vận động. - Trẻ chỳ ý. - Cả lớp hỏt cựng cụ. - Trẻ hứng thỳ chơi
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Quan sỏt: Đàm thoại về con voi . Quan sỏt: Đàm thoại về con voi
a. Yờu cầu: - Trẻ biết tờn gọi đặc điểm của con voi - Biết nhận xột về con voi
b. Chuẩn bị: - Tranh con voi
c. Tiến hành:- Trẻ quan sỏt nhận xột - Đõy là gỡ?
- Ai biết gỡ về con voi này? - Voi cú những bộ phận gỡ? - Đầu voi cú gỡ?
- Thõn voi như thế nào?
- Cỏc con phải làm gỡ để giỳp đỡ bố mẹ?
GD trẻ biết võng lời tụn trọng chăm súc cỏc con vật nuụi.
2. Chơi vận động: Bắt chước dỏng đi của cỏc con vật.( Cỏo và thỏ)- Cụ giới thiệu trũ chơi, cỏch chơi, luật chơi cho trẻ chơi. - Cụ giới thiệu trũ chơi, cỏch chơi, luật chơi cho trẻ chơi.
3. Chơi tự do.
III. HOẠT ĐỘNG GểC.
- Phõn vai: Mẹ con, bỏc sỹ thỳ y, bỏn hàng. - Xõy dựng: Xõy dựng vườn bỏch thỳ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Âm nhạc: Hỏt mỳa cỏc bài về chủ đề
- Tạo hỡnh: Vẽ, tụ màu cỏc con vật nuụi trong rừng - Góc âm nhạc: Múa,hát,biểu diễn văn nghệ.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh.
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
ễn bài cũ: Âm nhạc: Hỏt v/đ: Chim mẹ chim con. Nghe: Chỳ voi con ở bản đụn.
1. Yờu cầu: - Trẻ hỏt thuộc lời bh,nhớ tờn bh, tờn tỏc giả- Hứng thỳ chơi - Hứng thỳ chơi
- Đàn, xắc xụ, phỏch tre
3. Hướng dẫn:
- Cụ động viờn khuyến khớch trẻ
*. Chơi ở cỏc gúc
* Vệ sinh, nờu gương, trả trẻ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Trẻ hứng thỳ với hoạt động: - Trẻ vượt trội:
- Trẻ yếu:
- Cần hướng dẫn trẻ yếu thờm vào cỏc buổi chiều.
==================================================
MỤC TIấU CỦA CHỦ ĐỀ:
ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
(Thời gian thực hiện 1 tuần, từ 5 / 9 / 4 /2010.
I. Mục tiờu:
1. Phỏt triển thể chất:
*Dinh dỡng- sức khoẻ :
- Trẻ biết cỏch sử dụng một số đồ dựng trong sinh hoạt hàng ngày. - Biết ớch lợi của việc giữ gỡn vệ sinh tay, chõn, răng, miệng, quần ỏo…
- Biết ớch lợi của việc ăn uống đủ chất, vệ sinh trong ăn uống, giấc ngủ đối với sức khỏe.
- Biết 1 số thức ăn từ cỏc con vật sống dưới nước giàu chất đạm, can xi…
* Phỏt triển vận động:
- Phỏt triển một số vận động cơ bản: bũ , bật, trườn…bắt chước dỏng đi của cỏc con sống dưới nước.
2. Phỏt triển nhận thức.
* Trẻ cú những kiến thức sơ đẳng về, thiết thực về một số con vật sống dưới nước như nhận biết và gọi tờn một số đặc điểm nổi bật, thức ăn, mụi trường sống cuả chỳng. - Phỏt triển úc quan sỏt, khả năng so sỏnh một số con vật nuụi dưới nước về hỡnh dỏng, sinh sản, thức ăn, nơi sống, vận động…
- Cú một số hiểu biết về cỏc loại thực phẩm được chế biến khỏc nhau từ cỏc loài động vật dưới nước và ớch lợi của thực phẩm, dinh dưỡng đối với sức khỏe của trẻ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Phỏt triển ngụn ngữ.
- Trẻ biết sử dụng cỏc từ chỉ tờn gọi, cỏc bộ phận và một số đặc điểm nổi bật rừ nột của chỳng.
- Biết núi lờn những điều trẻ quan sỏt thấy, nhận xột, trao đổi và thảo luận với người lớn..
- Biết bộc lộ suy nghĩ , cảm nhận về cỏc con vật nuụi dưới nước qua cỏc bài thơ, cõu chuyện…bằng cử chỉ, điệu bộ và lời núi.
- Biết tiếp nhận và cảm nhận, tỡnh cảm, cảm xỳc, khỏc nhau của mọi người đối với động vật, yờu thớch cỏc con vật, cú ý thức chăm súc bảo vệ…
- Biết làm theo người lớn một số cụng việc đơn giản như: Cho chỳng ăn, uống…
5. Phỏt triển thẩm mỹ.
- Biết yờu quớ vẽ đẹp riờng của từng loài vật.
-Trẻ thể hiện hiểu biết về từng loài vật qua: vẽ, tụ màu, nặn…về động vật nuụi dưới nước.
- Hỏt mỳa thể hiện vận động của cỏc loài vật qua cỏc bài hỏt, nghe hỏt, nghe nhạc … cú nội dung về chủ đề.
II- Chuẩn bị của cô và trẻ:1-Đồ dùng của cô: 1-Đồ dùng của cô:
- Cô chuẩn bị tranh lớn có nội dung về chủ đề, hình ảnh về chủ đề Thế giới động vật. -Trang trí lớp nổi bật theo chủ đề Thế giới động vật
- Nghiên cứu kĩ nội dung chủ đề, thực hiện tốt chủ đề.
- Chuẩn bị bài soạn, đồ dùng hoạt động chủ đề đầy đủ, đúng quy định.
2- Đồ dùng của trẻ :.
- Đồ dùng cho trẻ phù hợp với tiết học đúng theo chủ đề.
- Các loại lô tô tranh ảnh để trẻ biết phân biệt đợc cỏc con vật sống trờn cạn, dưới nước, trong rừng…