Phần 3 Khóa học hỗ trợ học bài ở nhà trên “Lớp học vật lý”
3.3.2.3. Giai đoạn điều hành, bảo trì
- Sao lưu khóa học
Trong “LHVL”, các dữ liệu được sao lưu tự động vào 0h mỗi ngày. Tuy nhiên, quá trình này cũng không tránh khỏi phát sinh lỗi (do nhiều nguyên nhân), do đó, việc GV sao lưu bằng tay các dữ liệu của khóa học do GV đảm nhiệm là hết sức cần thiết.
Chọn sao lưu (Backup) từ menu quản trị. Tiến hành lực chọn các nội dung cần sao lưu:
Hình 2-55: Sao lưu khóa học
Chọn nút “Tiếp tục” để bắt đầu sao lưu và cho báo cáo kết quả của quá trình sao lưu thành công. Nếu sao lưu thất bại phải tiến hành sao lưu lại.
- Kiểm tra các lỗi phát sinh
Kiểm tra lỗi phát sinh để sửa chữa, kiểm tra các câu hỏi gửi đến để trả lời và tham gia thảo luận trong diễn đàn cùng HS. Nếu xảy ra lỗi nghiêm trọng thì tiến hành khôi phục lại dữ liệu từ các gói sao lưu bằng cách chọn chức năng khôi phục trong menu quản trị. Hoặc vào thẳng gói sao lưu trong phần “Các tài liệu” rồi chọn “khôi phục” từ các gói đã sao lưu.
- Lấy ý kiến HS, sửa chữa và bổ sung để khóa học được tốt hơn
Việc làm này giúp các dữ liệu trong khóa học luôn mới mẻ, mang tính cập nhật và phù hợp cao với mọi đối tượng HS. Mô hình hoạt động có thể phác thảo như sau: Khóa học phiên bản 1 Khóa học phiên bản 2 Ý kiến HS Ý kiến HS Hình 2-56: Sơđồ phát triển của một khóa học Khóa học phiên bản 3 HS
Kết luận
Kết luận
Với nền tảng Moodle, chúng ta có thể dễ dàng tùy biến và xây dựng một hệ thống quản lý học tập hiệu quả. “LHVL” cùng với khóa học mẫu giúp HS học bài ờ nhà trong đó nêu bật khả năng truyền tài thông tin hình ảnh, các mô hình, các tài liệu học tập, hệ thống tài nguyên học tập đa dạng, thảo luận qua mạng và các hình thức kiểm tra đa dạng đã có thể chứng minh rằng “LHVL” có thể hỗ trợ tốt cho các hoạt động dạy - học. Tính đến ngày 10/5/2008 (2 tháng sau khi chính thức công bố trên mạng) “LHVL” đang có 723 người dùng, điều này chứng tỏ nhu cầu học tập và sử dụng “LHVL” là to lớn.
Xây dựng “LHVL” và triển khai các khóa học trên “LHVL” mang lại nhiều lợi ích cho cả 2 chủ thể trong quá trình dạy học: Tăng cường cơ hội, tính tích cực, chủ động trong dạy và học, mở rộng nguồn học liệu, công bằng trong kiểm tra đánh giá, kiểm soát được mục tiêu dạy học... Đặc biệt, công việc này sẽ góp phần đổi mới cách dạy, cách học, tạo cơ hội để người học tăng cường khả năng tự học, tự nghiên cứu, tạo tiền đề cho việc học suốt đời.
Kiến nghị
E-learning là một công nghệ dạy học mới phát triển ở một số nước tiên tiến, trường phổ thông Việt Nam chưa phát triển mô hình dạy học này. Nếu hiểu chưa đúng bản chất của hình thức dạy học này sẽ dẫn đến nhận thức đó là một trang Web giáo dục là sai bản chất e-learning. E-learning thật sự là một cách truyền thụ kiến thức rất tiên tiến, một hình thức dạy học tương tác rất cao giữa người dạy và người học, phát huy thế mạnh của CNTT đa truyền thông, kích thích tất cả các giác quan của người học, đặc biệt hơn là người học chủđộng thời gian và học được với các thầy giáo giỏi, lượng kiến thức tiếp thu được rất nhiều.
E-learning là một xu thế tất yếu của ngành giáo dục trong nền kinh tế tri thức, là cầu nối sự hợp tác giữa các trường học nói riêng và giữa các cơ sởđào tạo
trong nước, trong khu vực và quốc tế nói chung, thu hẹp khoảng cách vềđẳng cấp của giáo dục trong nước với thế giới. Vì vậy cần có chủ trương và cơ chế phù hợp cho hình thức đào tạo trực tuyến từ phía Bộ GD & ĐT và từ phía các trường phải có chủ trương xây dựng hệ thống e-learning trên nền tảng Moodle, vận động các GV xây dựng các khóa học hỗ trợ cho việc học truyền thống, đặc biệt là đối với môn học vật lý, một môn học cần nhiều hình ảnh, mô hình, thí nghiệm, cần rèn luyện nhiều kĩ năng.
Cần có sự tổ chức, hợp tác giữa các cán bộ quản lý giáo dục, các chuyên gia giáo dục, các chuyên gia về CNTT&TT của các cơ sởđào tạo để có một hệ thống e- learning tốt.
Ứng dụng e-learning nhưng phải tránh tư tưởng nôn nóng đốt cháy giai đoạn để đạt trình độ ứng dụng e-learning như của Mỹ và Tây Âu. Trong điều kiện hiện nay các phương tiện truyền thống (sách, vở) và việc đào tạo trên lớp đóng một vai trò không thể thay thế được. Cần ứng dụng e-learning trong những bộ môn đặc trưng và cần thiết.