I. Yêu cầu cần đạt:
2. HĐ2:Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ
* Làm việc cả lớp
HS quan sát hình 1 sau đó lên bảng chỉ bản đồ một số sông ở đồng bằng Bắc Bộ -Tại sao sông Hồng có tên gọi nh thế ?
GV chỉ bản đồ vị trí sông Hồng và sông Thái Bình trên bản đồ -Khi mùa ma nớc ao ,hồ ,sông ,ngòi thờng nh thế nào ? -Mùa ma ở đồng bằng Bắc Bộ trùng với mùa nào trong năm ? -Vào mùa ma nớc các sông ở đây nh thế nào ?
* Thảo luận nhóm
-Ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven biển để làm gì ? -Hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì ?
*HS trình bày kết quả ,thảo luận Cả lớp và gv nhận xét 3. Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ học. ==================== Buổi chiều Luyện toán
Luyện nhân một số với 1 tổng, với 1 hiệu
I. yêu cầu cần đạt:
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm toán về nhân một số với một tổng, với 1 hiệu. - Vận dụng quy tắc nhân một số với một tổng,hiệu để giải các bài toán có liên quan II. hoạt động dạy học
A. Kiểm tra lí thuyết
- Muốn nhân một số với một tổng, hiệu ta làm thế nào ? - Viết quy tắc dạng tổng quát ?
B. Bài tập
I. Phần dành cho cả lớpBài 1. Tính Bài 1. Tính
a. 354 x (8 - 5) b. 2305 x (3 + 7) c. 5678 x (9 - 3) d. 7788 x (6 + 4)
Bài 2. Tính bằng cách thuận tiện nhất
b. 12 x 156 + 12 x 56 b. 289 x 47 – 289 x 17 d. 2912 x 94 – 2912 x 44
Bài 3. Một xe ô tô dự định chở 150 bao muối, mỗi bao nặng 100kg nhng chỉ nhận đợc số bao muối ít hơn dự định là 30 bao. Hỏi ô đó chở bao nhiêu tấn muối ?
Bài 4.
áp dụng quy tắc nhân một số với một hiệu để làm các bài toán sau : c. 34573 x 8 56783 x 9
d. áp dụng quy tắc nhân một số với một tổng để làm các bài toán sau 2345 x 11 479 x 21
Bài 1. Tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện nhất c. 34 x 1125 – 25 x 34 – 34 x 100 d. 245 x 327 – 245 x 18 – 9 x 245 Bài 2. Tìm x a. 37 x (45 - x) b. 49 x (x - 21) = 411 * Củng cố, dặn dò ==================== Kĩ thuật ( T.12)
Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột ( T3)
I. yêu cầu cần đạt:
- HS thực hành viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột . Yêu cầu đều, căng, đẹp. II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ vật liệu, dụng cụ may thêu III. Hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra:
HS nhắc lại quy trình ?
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS .
B. Bài mới:1. Giới thiệu: 1. Giới thiệu: 2. Thực hành:
- 1HS nhắc lại quy trình khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột. - GV nhận xét củng cố.
- HS thực hành- GV theo dõi giúp đỡ.
3. Đánh giá:
- Trng bày sản phẩm - HS nhận xét đánh giá.
4. Dặn dò:
Chuẩn bị tiết sau.
GV nhận xét giờ học.
khoa học ( t.23)
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
I. yêu cầu cần đạt :
- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên.
Mây Mây
Ma Hơi nớc Nớc
- Mô tả vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngng tụ của nớc trong tự nhiên.
Ii. đồ dùng dạy học
-Hình trang 48 ;49 sgk
- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên III. Hoạt động dạy học
A. Kiểm tra: Mây đợc hình thành nh thế nào? Ma từ đâu ra? Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu
2.HĐ1: Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
Bớc 1: Làm việc cả lớp :
-HS quan sát vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên-trang 48 sgk và liệt kê các cảnh đợc vẽ trong sơ đồ .
-GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên đợc vẽ ở bảng phụ
+Mũi tên chỉ nớc bay hơi vẽ tợng trơng ,không có nghĩa chỉ có nớc ở biển bay hơi .Tren thực tế ,hơi nớc thờng xuyên đợc bay từ bất cứ vật nào chứa nớc ,nhng biển và đại dơng cung cấp nhiều hơi n- ớc nhất vì chúng chiếm một diện tích lớn trên bề mặt trái đất .
Bớc 2: Chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi và ngng tụ của nớc trong tự nhiên Kết luận : Nớc đọng ở ao hồ ,sông ,biển không ngừng bay hơi thành hơi nớc
Hơi nớc bốc lên cao , gặp lạnh ,ngng tụ thnàh những hạt nớc nhỏ ,tạo thành những đám mây Các giọt nớc trong những đám mây rơi xuống đất ,tạo thành ma
3.HĐ2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
Bớc 1: Làm việc cả lớp
GV giao nhiệm vụ cho hs nh yêu cầu của sgk Bớc 2: làm việc cá nhân
HS hoàn thành nhiệm vụ theo yêu cầu của sgk Bớc 3 : HS trình bày theo cặp
Hai hs trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân của mình Bớc 4: GV gọi một số hs trình bày kết quả bài vẽ của mình trớc lớp