9. Kế hoạch nghiên cứu và tổ chức nghiên cứu
2.3.4.1 Thái độ của sinh viên đối với hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
Để tìm hiểu thái độ của sinh viên đối với hoạt động RLNVSP, đề tài sử dụng phiếu điều tra và thu được kết quả thể hiện ở bảng
Bảng 2.10 Thái độ của sinh viên với hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sƣ phạm TT Thái độ Khóa học Tổng K30 (n=44) K31 (n=42) Số lƣợng % 1 Rất thích 6 4 10 11,6 2 Thích 10 8 18 20,9 3 Bình thường 24 25 49 57 4 Không thích 4 2 6 7 5 Chán ghét 0 3 3 3,5
Thông qua kết quả thu được ta thấy sinh viên chuyên ngành GDTC đã có hứng thú với hoạt động RLNVSP , tuy nhiên mức độ hứng thú còn thấp thể hiện ở:
Tỷ lệ sinh viên có hứng thú ở mức độ thích và rất thích chiếm tỷ lệ chưa cao ( rất thích chiếm 11,6%; thích chiếm 20,9%)
Tỷ lệ sinh viên hứng thú ở mức bình thường tương đối cao chiếm 57 % Tỷ lệ sinh viên không thích chiếm 7%; tỷ lệ sinh viên chán ghét chiếm 3,5% Từ kết quả trên cho thấy, hoạt động RLNVSP ở trường hiện nay chưa tạo ra sức hút đối với sinh viên chuyên ngành GDTC. Sinh viên chưa hứng thú với hoạt động RLNVSP do khoa, trường tổ chức mà nguyên nhân do các em
khi tham gia hoạt động này còn mang tính đối phó, phong trào. Hình thức tổ chức chưa phù hợp nên không phát huy được sức sáng tạo, tự giác của các em. Mặt khác, thời gian dành cho hoạt động RLNVSP cũng hạn chế, thông thường hoạt động này chỉ diễn ra trong thời gian ngắn nên chưa hình thành được hứng thú ở các em. Vì vậy, cần phải thay đổi hình thức RLNVSP để lôi cuốn sinh viên tham gia tích cực, chủ động, sáng tạo.