Nõng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động quản lý. Căn cứ vào nhiệm
Nõng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động quản lý. Căn cứ vào nhiệm
vụ năm học, nhiệm vụ truyờn truyền, giỏo dục tư tưởng Hồ Chớ Minh và cuộc
vụ năm học, nhiệm vụ truyờn truyền, giỏo dục tư tưởng Hồ Chớ Minh và cuộc
vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh để định hướng
vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh để định hướng
nội dung giỏo dục; động viờn cỏc tổ chức, cỏ nhõn xõy dựng kế hoạch giỏo
nội dung giỏo dục; động viờn cỏc tổ chức, cỏ nhõn xõy dựng kế hoạch giỏo
dục; kết hợp giỏo dục tư tưởng Hồ Chớ Minh trong việc thực hiện cỏc cuộc
dục; kết hợp giỏo dục tư tưởng Hồ Chớ Minh trong việc thực hiện cỏc cuộc
vận động của ngành giỏo dục; xỏc định nội dung giỏo dục ngoài giờ lờn lớp,
vận động của ngành giỏo dục; xỏc định nội dung giỏo dục ngoài giờ lờn lớp,
nội dung ngoại khúa trong năm học để thực hiện giỏo dục tư tưởng Hồ Chớ
nội dung ngoại khúa trong năm học để thực hiện giỏo dục tư tưởng Hồ Chớ
Minh; phõn cụng, phõn nhiệm cỏc tổ chức, cỏ nhõn đảm nhận thực hiện.
Minh; phõn cụng, phõn nhiệm cỏc tổ chức, cỏ nhõn đảm nhận thực hiện.
Nõng cao chất lượng giỏo dục tư tưởng Hồ Chớ Minh qua mụn GDCD:
Nõng cao chất lượng giỏo dục tư tưởng Hồ Chớ Minh qua mụn GDCD:
Xỏc định nội dung, kiến thức phự hợp đối tượng, sỏt thực tiễn; thay đổi cỏch
Xỏc định nội dung, kiến thức phự hợp đối tượng, sỏt thực tiễn; thay đổi cỏch
trỡnh bày, diễn đạt và nội dung sỏch giỏo khoa phự hợp thực tiễn giỏo dục; đổi
trỡnh bày, diễn đạt và nội dung sỏch giỏo khoa phự hợp thực tiễn giỏo dục; đổi
mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt hiện và giải quyết vấn đề, tớch cực
mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt hiện và giải quyết vấn đề, tớch cực
sử dụng phương phỏp tỡnh huống trong dạy học mụn GDCD; đem nội dung tư
sử dụng phương phỏp tỡnh huống trong dạy học mụn GDCD; đem nội dung tư
tưởng Hồ Chớ Minh vào bài học dưới nhiều hỡnh thức: Thụng qua chuyện kể,
tưởng Hồ Chớ Minh vào bài học dưới nhiều hỡnh thức: Thụng qua chuyện kể,
thụng qua giải quyết tỡnh huống nhận thức, thụng qua giải thớch cơ sở lý luận,
thụng qua giải quyết tỡnh huống nhận thức, thụng qua giải thớch cơ sở lý luận,
thực tiễn, thụng qua bài học trờn lớp, thụng qua bài tập ở nhà, thụng qua bài (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
thực tiễn, thụng qua bài học trờn lớp, thụng qua bài tập ở nhà, thụng qua bài
tập cũng cố... Để giỏo dục phong cỏch ứng xử và giải quyết vấn đề, phong
tập cũng cố... Để giỏo dục phong cỏch ứng xử và giải quyết vấn đề, phong
cỏch sống và làm việc của Người.
cỏch sống và làm việc của Người.