II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
TIẾT1 6: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
1. Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian . 2. Nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Các tranh minh họa trong SGK (phóng to). Các tờ phiếu to ghi các câu hỏi gợi ý.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Khởi động: Khởi động:
Bài cũ: Luyện tập phát triển câu chuyện
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài tập 1:
Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1.
Cho HS giỏi làm mẫu. Chuyển từ ngôn ngữ kịch sang lời kể.
GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển thể. Ví dụ: Tin –tin và Mi-tin đến thăm công xưởng xanh. Thấy một em bé mang một cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé đang làm gì đối với cánh tay ấy. Em bé nói mình dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất.
Từng cặp HS đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai, quan sát tranh minh họa vở kịch, suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian.
Bài tập 2:
HS đọc yêu cầu đề.
GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của bài:
Kể theo một cách khác: Hai nhân vật không cùng thăm công xưởng xanh và khu vườn kì diệu.
Bài tập 3:
HS đọc yêu cầu của bài.
GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai đoạn mở đầu đoạn 1,2.
GV nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
HS thực hiện.
Ba học sinh thi kể. Cả lớp nhận xét.
Từng HS tập kể theo câu chuyện trình tự không gian. Hai HS thi kể.
HS khác nhận xét. HS phát biểu ý kiến.
được.
Về từ ngữ: Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 có thay đổi.
Củng cố – Dặn dò:
HS nhắc lại sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện. Nhận xét tiết học.
TẬP LÀM VĂN