có làn diệu dân ca nào ? Nêu hiểu biết của em về làn điệu ấy ?
Đại diện nhóm trình bày tư liệu đã sưu tầm
Nhóm khác nhận xét
Hs hát một làn điệu minh họa Bài hát: “Muỗi
đốt tí tung” giản dị
tươi vui:
“Buồng tre, buông
trúc êm êm lại chả êm! Em ra ngoài thềm. Muỗi đốt tí tung. Cái râm tâm tình, cái rịch tình tâm . Muỗi đốt là
tí tung”
-Hát Dô lại nảy sinh ở xã Liệp Tuyết, huyện Quốc Oai, tỉnh Hà Tây cũ (nay là Hà Nội). Hát Dô là một loại dân ca nghi lễ đặc sắc, gắn với tín ngưỡng thờ Tản Viên sơn thánh. Lời ca của nó thể hiện sự tôn kính của nhân dân đối với vị thần đứng đầu trong tứ bất tử Việt Nam, đồng thời phản ánh nhận thức của người dân về thiên nhiên, và ước mơ của người dân về một cuộc đời êm ấm, thời tiết thuận hòa, mùa màng bội thu, con cháu đông đúc. Hát Dô tiếng ca trữ tình, nồng nàn về tình yêu nam nữ, về hạnh phúc lứa đôi của người nông dân dưới chế độ phong kiến
Đ. Hoạt động dặn dò
+ Vẽ một bức tranh về xứ Huế
+ Sưu tập video, cip… viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về một làn điệu dân ca Huế em thích
+ Học và nắm chắc nội dung của văn bản vừa học
+ Soạn bài : “ Ôn tập văn học”, trả lời các câu hỏi phần SGK trang 128
Hs soạn bài theo hướng dẫn của gv
MỤC LỤC
Tên đề mục Trang
1. TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC 1
2. MỤC TIÊU DẠY HỌC 1
2.1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học cần đạt trong bài học “Ca Huế trên sông
Hương” ( Hà Ánh Minh- Ngữ văn 7)
1
2.2. Năng lực vận dụng những kiến thức liên môn trong chương trình THCS vào giải quyết vấn đề bài học đặt ra của học sinh giải quyết vấn đề bài học đặt ra của học sinh
3
2.2.2. Tích hợp môn Địa lí 8
2.2.3. Tích hợp môn Âm nhạc 9
2.2.4. Tích hợp môn Giáo dục công dân 16
2.2.5. Tích hợp môn Mỹ thuật 20
2.2.6. Tích hợp môn Tin học 23
3. ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA BÀI HỌC 27
4. Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC 27
4.2. Trong thực tiễn dạy học 27
4.3. Trong thực tiễn cuộc sống xã hội 28
5. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU 29
6. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 30
6.1. Mục tiêu bài học 30 6.1.1. Kiến thức 30 6.1.2. Rèn luyện kĩ năng 32 6.1.3. Thái độ 32 6.2. Cách tổ chức dạy học 33 6.3. Phương pháp dạy học 36 6.4. Kĩ thuật dạy học ( KTDH) 37 6.5. Tiến trình dạy học 41
7. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 578. CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH 8. CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH
8.1. Bước đầu thực hiện dự án với sự nỗ lực, cố gắng của cả giáo viên và 139 học sinh lớp 7 đã thu được những kết quả sinh lớp 7 đã thu được những kết quả
5959 59
8.2. Minh họa hình ảnh 60