8. Một số từ ngữ đƣợc viết tắt trong đề tài
1.2.6.Đánh giá trong dạy học hợp tác
GV tự đánh giá
GV tự đánh giá phương pháp cũng như cách thức dạy học của mình để rút kinh nghiệm bằng cách sau:
- Nhờ GV khác dự giờ, góp ý.
- Ghi hình, ghi âm lại (nếu được) để tự đánh giá. - Trả lời một số câu hỏi sau:
+ Lớp đang dạy có phù hợp với phương pháp DHHT không?
+ Nếu dạy bằng phương pháp khác liệu mục đích giảng dạy có cao hơn không? + HS cảm thấy tiết dạy của mình như thế nào?
Đánh giá HS
Đánh giá thường xuyên
- GV đánh giá HS: dựa trên những tiêu chí đã đưa ra.
Tiêu chí Nhận xét Điểm
Nội dung kiến thức (6 điểm)
+ Đạt chuẩn kiến thức chung (5 điểm)
+ Có sáng tạo, tham khảo tài liệu và nâng cao (1 điểm)
Kỹ năng (3 điểm)
+ Kỹ năng thuyết trình: ngắn gọn, dễ hiểu, thu hút được người khác lắng nghe (1 điểm). + Kỹ năng làm việc nhóm: có phân chia công việc, tổ chức công việc rõ ràng (1 điểm).
+ Kỹ năng giải quyết vấn đề: giải đáp tốt khi được hỏi (1 điểm)
Thái độ (1 điểm)
Có tinh thần hợp tác, có tinh thần trách nhiệm, đóng góp tích cực cho bài học.
Tổng kết
- HS đánh giá lẫn nhau: dựa trên những tiêu chí thống nhất chung mà GV đưa ra. Mẫu phiếu đánh giá đề nghị:
Tiêu chí Nhận xét Điểm
Nội dung kiến thức (7 điểm) + Hiểu và vận dụng được (6 điểm)
+ Quy trình rõ ràng, ai cũng có thể hiểu và vận dụng được (1 điểm).
+ Kỹ năng thuyết trình: ngắn gọn, dễ hiểu, thu hút được người khác lắng nghe (1 điểm). + Kỹ năng làm việc nhóm: Có phân chia công việc, tổ chức công việc rõ ràng (1 điểm). + Kỹ năng giải quyết vấn đề: giải đáp tốt khi được hỏi (1 điểm)
Tổng điểm
Đánh giá tổng thể: Đánh giá tổng thể được thực hiện bằng các bài kiểm tra, thi học kỳ.