- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê"
- Trẻ biết hát cùng cô đúng giai điệu và lời của bài hát. II. Chuẩn bị:
Sân rộng sạch cho trẻ ngôi III. Cách tiến hành:
1. Họat động 1: Trẻ hát bài "Vờn trờng mùa
thu"
- Cho trẻ đứng thành vòng tròn xung qanh cô Mùa thu sáng, chím líu lo nắm tay nhau múa ca hòa bình đó là lời bài hát "Vừơn trờng mùa thu" Cao Minh Khanh
- Cô hát trẻ nghe 2 lần: Kết hợp vỗ tay theo nhịp phách.
- Bắt nhịp cho cả lớp hát từ đầu đến hết bài nhiều lần
- Khuyến khích trẻ hát đúng nhịp, đúng giai điệu và rõ lời bài hát.
2. Họat động 2: Trẻ chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê" 3. Họat động 3: Chơi tự do - Trẻ hát - Trẻ đứng quanh cô - Trẻ nghe cô hát - Cả lớp hát - Trẻ chơi 4-5 lần Họat động chiều Môn LQCC:
Tập tô chữ cái o, ô, ơI. Mục đích yêu cầu: I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ biết phân biệt và phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ qua các trò chơi. Biết nhận ra âm và mặt chữ trong từ, tiếng trọn vẹn.
- Kỹ năng: Luyện cách cầm bút, t thế ngồi và biết tô đúng quy trình trên nét chấm mờ của chữ cái o, ô, ơ.
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sách vở cẩn thận II. Chuẩn bị:
- Chữ cái o, ô, ơ cắt rời, và chấm tròn để chơi trò chơi - Tranh có gắn từ chứa các chữ cái o, ô , ơ
- Vở tập tô, bút chì, bút dạ, thớc chỉ, thẻ chữ o, ô, ơ - Đàn ghi âm bài hát phục vụ tiết dạy
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Họat động 1: ổn định - Trẻ hát bài "Chữ o"
+ Bài hát nói đến chữ cái gì?
2. Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái o, ô, ơ Trò chơi "Bịt mắt đoán chữ"
- Yêu cầu trẻ bịt mắt dùng tay sờ và đoán xem đó là chữ cái gì? (chia 2-3 lần)
- Cho trẻ đoán và so sánh điểm giống nhau và khác nhau của chữ cái o, ô, ơ
Trò chơi "xếp chữ"
Yêu cầu trẻ đa chấm tròn để xếp 3 chữ cái o, ô, ơ
- Chia lớp thành 5 đội, trẻ chơi xong cô kiểm tra cho trẻ về chỗ.
- Cho trẻ đọc thơ
3. Hoạt động 3: Hớng dẫn trẻ tập tô o, ô, ơ - Cô hớng dẫn trẻ ttô chữ cái “o”
+ Tranh vẽ bạn đang làm gì?
- Cho 2 trẻ tìm chữ cái o trong từ và gạch chân - Cô giới thiệu chữ o viết thờng sẽ thực hiện tô Tô mẫu: Cô đặt bút ở dòng kẻ thứ 2 tô theo chiều mũi tên, tô trùng khít lên nét chấm mờ sau đó tô chữ còn thiếu trong từ tiếng.
Trẻ thực hiện: Cô nhắc nhở trẻ cách ngồi đúng t thế, cách cầm bút tô đúng quy trình 4. Họat động 4: Kết thúc
- Cho trẻ xem một số bài trẻ tô đẹp, sạch sẽ đúng quy trình. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cô nhận xét tuỳ vào bài của trẻ Kết thúc: Trẻ hát bài "Cô giáo
- Trẻ múa hát - Trẻ trả lời
- Mỗi lần 2-3 trẻ chơi - Trẻ so sánh nhận xét
- Trẻ chơi xếp chữ cái o,ô,ơ thi đua nhau - Trẻ đọc thơ "cô giáo" và về chỗ ngồi - Chơi kéo co - 2 trẻ lên chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ tô chữ o, ô, ơ - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ hát Nhận xét cuối ngày
1. Những kết quả đạt đợc thông qua hoạt động trong ngày
- 96% trẻ tô đúng quy trình chữ cái và một số trẻ tô đúng và đẹp nh: Chi Mai, Mai Linh, Bảo Ngọc, Tuấn Hùng.
- 98% trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ và hiểu nội dung bài thơ - 84% trẻ chơi hứng thú các trò chơi và thể hiện tốt vai chơi của mình nh: Yến Nhi, Mai Linh.
2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt
- Một số trẻ cha tập trung chú ý và hay trêu bạn nh: Đức Hùng, Ma lu Quý.
3. Biện pháp: Cần chú ý tới trẻ nhiều để khuyến khích nhắc nhở trẻ. ---
Thứ 5/ 25 / 9
Đón trẻ – Trò chuyện về tình cảm bạn bè trong lớp
- ở trong lớp bạn bè phải nh thế nào với nhau?
- Có đợc trêu chọc, đánh bạn không? Vì sao?
Họat động có chủ đích