- Nhằm đạt được các mục đích đã nêu trên, TNSP có những nhiệm vụ sau:
3. 5.1 Lựa chọn tiêu chí đánh giá
3.6 Đánh giá chung qua đợt thực nghiệm sư phạm 1 Đánh giá về mặt định tính
3.6.1 Đánh giá về mặt định tính
- Qua đợt thực nghiệm sư phạm và kết quả đánh giá chất lượng của HS chúng tôi có những nhận xét sau :
Môn vật lí là môn học trong đó lý thuyết và thực nghiệm có mối liên hệ hết sức chặt chẽ với nhau, nhưng thời lượng của mỗi tiết học lại quá hạn hẹp nên rất khó cho GV trong quá trình giảng dạy đăc biệt đối với những bài khó và trừu tượng. Bởi vậy GV cần biết cách vận dụng, kết hợp khéo léo các phương pháp dạy học với các hình thức tổ chức ngoại khoá thì sẽ có tác dụng tốt trong việc tích cực hoá hoạt động nhận thức của HS, lôi cuốn các em trong các giờ học vật lý, đồng thời góp phần bồi dưỡng cho GV phương pháp nghiên cứu khoa học, kĩ năng ứng dụng CNTT vào dạy học.
- TNSP đã chứng minh khi ứng dụng CNTT vào dạy học ở các buổi ngoại khoá sẽ làm tăng hiệu quả trong quá trình truyền thụ tri thức mới cho HS. Nhất là đối với chương “Từ vi mô đến vĩ mô ” thì việc áp dụng phương án dạy học như đã trình bày là cần thiết .
- Phương pháp dạy học ngoại khoá có sự hỗ trợ của CNTT có thể áp dụng cho những phần khác nhau trong chương trình vật lí THPT. Với phương pháp dạy học này HS có thái độ học tập tích cực, kích thích được sự thích thú, say mê học tập của HS.
Tuy nhiên qua thực nghiệm chúng tôi nhận thấy luận văn không tránh khỏi một số hạn chế :
- GV mất nhiều thời gian chuẩn bị giáo án cũng như trang thiết bị máy móc phục vụ cho buổi học .
- HS còn lúng túng trong sử dụng các thiết bị, đồ dùng học tập hiện đại nên mất nhiều thời gian trong quá trình học .
Thông qua kết quả thu được của đợt TNSP chúng tôi sẽ tiến hành sửa đổi, bổ sung về nội dung kiến thức và phương pháp dạy học còn khiếm khuyết đã soạn thảo để chất lượng của buổi ngoại khoá được tốt hơn.Và nếu có điều kiện chúng tôi sẽ tiếp tục nghiên cứu việc áp dụng phương pháp dạy học này ở những phần khác trong chương trình vât lí THPT.