8. Những chữ viết tắt trong đề tài
3.3.2. Các GĐ của PPTN trong DHVL
GV phỏng theo PPTN của các nhà khoa học đẻ giúp HS tái tạo, chiếm lĩnh kiến thức VL bằng cách tổ chức cho HS HĐ theo các GĐ sau:
GĐ 1: GV sẽ biểu diễn một vài TN hay một hoàn cảnh thực tiễn rồi yêu cầu HS dự đoán hiện tượng, tìm nguyên nhân hay xác lập một mối quan hệ nào đó, tóm lại là nêu lên một câu hỏi mà HS chưa trả lời được, cần phải tìm tòi, suy nghĩ mới trả lời được.
GĐ 2: Bằng cách gợi ý hay hướng dẫn GV sẽ giúp HS xây dựng một câu dự đoán ban đầu, HS phải dựa vào kinh nghiệm bản thân, những kiến thức đã có kết hợp với quan sát tỉ mĩ...( xây dựng giả thuyết). Nhưng dự đoán này có vẻ còn thô sơ, chưa chắc chắn.
Mô hình giả định trừu tượng Các hệ quả logic Những sự kiện khởi đầu
Kiểm tra hệ quả bằng thí nghiệm Pha 1
Pha 2
Pha 3
Trực giác Trực giác
GĐ 3: Từ giả thuyết suy luận toán học hay suy luận logic suy ra một hệ quả. Dự đoán một hiện tượng trong thực tiễn, một mối quan hệ giữa các đại lượng VL.
GĐ 4: Xây dựng và thực hiện một phương án TN để kiểm tra xem hệ quả dự đoán trên có phù hợp với kết quả thực nghiệm không. Nếu phù hợp thì giả thuyết trên trở thành chân lý, nếu không thì phải xây dựng giả thuyết mới.
GĐ 5: HS ứng dụng kiến thức, vận dụng để dự đoán hay giải thích một số hiện tượng trong thực tiễn, nghiên cứu các thiết bị kĩ thuật. Thông qua đó một số trường hợp sẽ đi tới giới hạn áp dụng của kiến thức và xuất hiện mâu thuẫn nhận thức mới cần giải quyết.
* Các giai đoạn sáng tạo của phương pháp thực nghiệm trong nghiên cứu khoa học có thể được biểu diên bằng sơ đồ sau:
Đưa sự kiện Kinh nghiệm sống Quan sát tự nhiên Thực nghiệm, bài tập Kể truyện lịch sử Làm nảy sinh vấn đề
Đề xuất giả thuyết và suy luận logic từ giả thuyết
Dẫn đến hệ quả
Đề xuất giả thuyết và suy luận logic từ giả thuyết
Kiểm tra hệ quả bằng thí nghiệm
Thiết kế phương án thí nghiệm
Lập kế hoạch thí nghiệm
Bố trí thí nghiệm
Tiến hành thí nghiệm thu thập dữ liệu