Gia đình
- Một số phụ huynh HS thiếu quan tâm đến việc học tập ở nhà của con em, phĩ mặc cho nhà trường.
- Gia đình học sinh gặp nhiều khĩ khăn về kinh tế hoặc đời sống tình cảm khiến các em khơng chú tâm vào học tập.
- Một số cha mẹ quá nuơng chiều con cái, quá tin tưởng vào chúng nên học sinh lười học xin nghỉ để làm việc riêng, vơ tình là đồng phạm gĩp phần làm học sinh lười học, mất dần căn bản ... và rồi yếu kém.
- Một số phụ huynh rất quan tâm đến việc giúp đỡ con cái học tập nhưng lại lúng túng trong việc đưa ra phương pháp phù hợp.
Nhà trường
- Đặc thù của mơn Hĩa là vừa học lý thuyết vừa thực nghiệm. Nếu thiết bị dạy học, điều kiện thí nghiệm ở một số trường phổ thơng hạn chế thì việc học sẽ khơng sinh động, nên học sinh ít cĩ hứng thú.
- Tại một số trường phổ thơng, số giờ qui định để học mơn Hĩa là 2 - 3 tiết trong một tuần. Với số tiết như vậy học sinh ít cĩ thời gian để luyện tập các kỹ năng giải bài tập, các em sẽ dễ phạm sai lầm trong quá trình giải bài tập.
- Sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình cịn thiếu chặt chẽ, chưa đồng bộ. Kênh thơng tin cung cấp dữ liệu từ nhà trường đến phụ huynh học sinh và ngược lại cịn hạn chế.
- Một số giáo viên cịn yếu kém về năng lực, trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ, việc đổi mới phương pháp dạy học cịn mờ nhạt, chất lượng bài lên lớp chưa tốt.
- Một số giáo viên chưa thực sự chú ý đúng mức đến từng đối tượng học sinh. Chưa theo dõi sát sao và xử lý kịp thời các biểu hiện sa sút của học sinh.
- Tốc độ giảng dạy kiến thức mới và luyện tập cịn nhanh khiến cho học sinh khơng theo kịp.
- Một số giáo viên chưa thật sự chịu khĩ, tâm huyết với nghề, do bị chi phối bởi nhiều vấn đề của cuộc sống, chưa thật sự “giúp đỡ” các em thốt khỏi yếu kém.
Từ đĩ các em cam chịu, dần dần chấp nhận với sự yếu kém của chính mình và nhụt ý chí, khơng tự vươn lên...
- Một số giáo viên cịn thiếu nghệ thuật cảm hố học sinh yếu kém, khơng gây được hứng thú cho học sinh thích học mơn mình...
- Một số giáo viên chưa coi trọng việc đánh giá chất lượng thực của học sinh, cịn cĩ hiện tượng chạy theo thành tích.
Xã hội
- Tác động từ mặt trái của kinh tế thị trường và quá trình hội nhập quốc tế, ảnh hưởng của một bộ phận thanh thiếu niên bỏ học, tác động của game online, tác động xấu của internet do khơng được định hướng đúng đắn.
- Học sinh dễ bị tác động từ bạn bè, từ cái tốt (cố gắng học tập, chơi thể thao, hoạt động Đồn…) đến cái xấu (sự đua địi, hút thuốc, đua xe, bỏ học, bạo lực học đường…). Học sinh rất sợ bị bạn bè tẩy chay hay loại ra khỏi nhĩm nếu khơng hịa nhập theo.
Bản thân học sinh
- Mất căn bản kiến thức.
- Khả năng tiếp thu bài chậm so với học sinh bình thường. - Khơng chịu học do chưa cĩ động cơ học tập đúng đắn. - Làm bài khơng cẩn thận, ẩu tả trong quá trình làm bài. - Chưa cĩ phương pháp học tập đúng đắn.