Cơ sở thực tiễn của việc xõy dựng và sử dụng lược- 123docz.net

9. Cấu tạo của luận văn

1.2.Cơ sở thực tiễn của việc xõy dựng và sử dụng lược đồ trong dạy

thụng trờn cỏc lĩnh vực: Giỏo dưỡng (bổ sung, củng cố, kiểm tra kiến thức khoa học), giỏo dục (bồi dưỡng thỏi độ, tỡnh cảm, tư tưởng) và phỏt triển (tư duy và năng lực thực hành). Do đú, việc sử dụng lược đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thụng là một điều kiện khụng thể thiếu được. Giỏo viờn khụng chỉ được chuẩn bị chu đỏo về việc nắm vững nội dung của lược đồ và nhất là biết sử dụng lược đồ trong dạy học, bao gồm việc trỡnh bày kiến thức mới, ụn tập, tổng kết và kiểm tra đỏnh giỏ... Học sinh cũng được hướng dẫn, xõy dựng lược đồ phự hợp với trỡnh độ, yờu cầu và điều kiện học tập của cỏc em.

1.2. Cơ sở thực tiễn của việc xõy dựng và sử dụng lược đồ trong dạyhọc lịch sử học lịch sử

Để cú được những nhận xột khỏch quan và khoa học về thực trạng của việc xõy dựng và sử dụng lược đồ trong dạy học lịch sử núi chung, dạy học lịch sử Việt Nam ( 1954 - 1975) ở lớp 12 trường THPT (chương trỡnh Chuẩn) núi riờng, chỳng tụi tiến hành điều, tra khảo sỏt đối với 8 giỏo viờn và 180 học sinh của 2 trường THPT Lờ Hữu Trỏc 1 và THPT Lờ Hữu Trỏc 2 trờn địa bàn tỉnh Hà Tĩnh.

- Qua đú làm cơ sở đối chiếu với lý luận khoa học, tỡm ra nguyờn nhõn của thực trạng và từ đú đề xuất cỏc nguyờn tắc và biện phỏp sư phạm thực hiện nhằm khắc phục cỏc vấn đề cũn tồn tại.

- Đối tượng điều tra: Là giỏo viờn dạy lịch sử lớp 12 và học sinh ở trường THPT.

- Phương phỏp điều tra: Để tiến hành điều tra, chỳng tụi trực tiếp đến cỏc trường THPT tỡm hiểu, quan sỏt sư phạm, dự giờ, tiếp xỳc tra đổi với giỏo

Cơ sở thực tiễn của việc xõy dựng và sử dụng lược đồ trong dạy

Nội dung tiến hành thực nghiệm