- Bệnh lõy truyền qua đường tỡnh dục là cỏc bệnh lõy truyền từ người này sang người khỏc qua quan hệ tỡnh dục (giao hợp) mà khụng được bảo vệ vớ
CHƯƠNG III KẾT QUẢ NGHIấN CỨU
3.3.2. Kết quả điều tra nhận thức của học sinh lớp 8 của trường THCS số 2 xó Thỏi Niờn – Huyện Bảo Thắng – Tỉnh Lào Cai sau khi học chương
2 xó Thỏi Niờn – Huyện Bảo Thắng – Tỉnh Lào Cai sau khi học chương trỡnh sinh học lớp 8
Bảng 5. Kết quả nhận thức của HS khối thực nghiệm và đối chứng sau khi học chương trỡnh sinh học lớp 8
Đơn vị: Số cõu, tỷ lệ %
HS khối thực nghiệm HS khối đối chứng
Ch ư ơ n g Số HS Số cõu đỳng Tỷ lệ % Số cõu sai Tỷ lệ % Số HS Số cõu đỳng Tỷ lệ % Số cõu sai Tỷ lệ % Tỷ lệ % chờnh lệch I 80 198 82,50 42 17,50 80 160 66,67 80 33,33 15,83 II 80 300 93,75 20 6,25 80 210 65,63 110 34,37 28,12 III 80 310 96,88 10 3,12 80 219 68,44 101 31,56 28,44 IV 80 320 100 0 0 80 197 61,57 123 38,43 38,43 V 80 315 98,44 5 1,56 80 189 59,06 131 40,94 39,38 VI 80 236 98,33 4 1,67 80 177 73,75 63 26,25 24,50 VII 80 231 96,25 9 3,75 80 211 87,92 29 12,08 8,33 VIII 80 240 100 0 0 80 195 81,25 45 18,75 18,75 IX 80 305 95,31 15 4,69 80 300 93,75 20 6,25 1,56 X 80 315 98,44 5 1,56 80 200 62,50 120 37,50 35,94 XI 80 1600 83,33 320 16,67 80 1047 54,53 873 45,47 28,80
Ở chương I cỏc em HS khối thực nghiệm trả lời đỳng 198 cõu, chiếm 82,50%. Khối đối chứng là 160 cõu, chiếm 66,67%, tỷ lệ chờnh lệch là 15,83%.
65
Ở chương II cỏc em HS khối thực nghiệm trả lời đỳng 300 cõu, chiếm 93,75%, số cõu trả lời sai là 20, chiếm 6,25%. Trong khi cỏc em khối đối chứng trả lời sai là 110 cõu, chiếm 34,37%.
Ở chương III cỏc em khối thực nghiệm trả lời đỳng 310 cõu, chiếm 96,88%. Chương IV và chương VIII cỏc em khối thực nghiệm trả lời đỳng 100% số cõu hỏi. Chứng tỏ cỏc em rất chỳ ý nghe giảng và tiếp thu nhanh. Cỏc em đó hiểu rừ những vấn đề về SKSS cụ thể là những thay đổi về hoạt động tuần hoàn, hụ hấp và da của người phụ nữ khi mang thai. Trong khi khối đối chứng, số cõu trả lời đỳng chỉ chiếm 66,44% (chương III), 61,57% (chương IV), 81,25% (chương VIII).
Ở chương V cỏc em HS trả lời đỳng ở khối thực nghiệm và đối chứng chờnh lệch rất lớn là 39,38%. Điều đú chứng tỏ cú sự biến đổi tớch cực về mặt nhận thức của HS sau khi được bổ sung kiến thức về SKSS vào từng chương trong chương trỡnh sinh học 8.
Ở chương VI cỏc em HS khối thực nghiệm trả lời đỳng với tỷ lệ rất cao là 98,33%, trong khi khối đối chứng số cõu trả lời sai là 177 chiếm 73,75%, tỷ lệ chờnh lệch là 24,50%.
Ở chương VII và chương IX cỏc em HS ở cả hai khối đều hiểu khỏ đầy đủ về hệ bài tiết, hệ thần kinh và giỏc quan, nờn trả lời tương đối tốt, tỷ lệ chờnh lệch là 8,33% (chương VII), 1,56% (chương IX).
Ở chương X cỏc em khối thực nghiệm đa số trả lời đỳng (98,44%), 100% cỏc em HS khối này trả lời đỳng cõu 3,4 đú là cỏc sự kiện đỏnh dấu thời kỳ dậy thỡ chớnh thức ở nam và nữ, trong khi đú ở khối đối chứng chỉ cú 62,50% trả lời đỳng, tỷ lệ chờnh lệch là 35,94%.
Ở chương XI cỏc em HS khối thực nghiệm trả lời đỳng 1600 cõu, chiếm 83,33%, ở khối đối chứng cỏc em trả lời sai 873 cõu, chiếm 45,47%, tỷ lệ chờnh lệch là 28,8%.
66
Nhỡn bảng trờn ta thấy cỏc em HS khối thực nghiệm trả lời đỳng cỏc cõu hỏi nhiều hơn cỏc em khối đối chứng với nhiều mức độ khỏc nhau tựy từng chương. Như vậy sau khi sau khi học xong chương trỡnh Sinh học 8 cú bổ sung kiến thức SKSS sự hiểu biết của HS núi chung được nõng cao.
Biểu đồ 1. So sỏnh nhận thức đỳng giữa hai khối thực nghiệm và đối chứng
67
Qua biểu đồ trờn thấy rằng:
Nhận thức đỳng của học sinh khối thực nghiệm cao hơn so với khối đối chứng.
Nhận thức sai của học sinh khối thực nghiệm thấp hơn so với khối đối chứng.
Như vậy việc bổ sung kiến thức SKSS vào chương trỡnh sinh học 8 của trường THCS số 2 xó Thỏi Niờn - huyện Bảo Thắng - tỉnh Lào Cai là hợp lý, cần thiết và quan trọng. Bởi vỡ địa bàn kinh tế huyện cũn nhiều khú khăn, việc tiếp thị với cỏc nguồn thụng tin như bỏo chớ, internet …cũn hạn chế. Nếu thanh thiếu niờn họ tự đi tỡm thụng tin qua bạn bố, qua internet, dễ dẫn đến việc họ cú thể cú thụng tin đỳng, mà cú thể cú thụng tin sai lệch vỡ khụng cú sự định hướng, khụng cú sự chỉ bảo của những người đi trước. Vỡ vậy việc lồng ghộp kiến thức SKSS vào cỏc mụn học là rất cần thiết và là hỡnh thức chủ yếu trong nhà trường. Việc bổ sung kiến thức này gúp phần trang bị sớm những kiến thức cần thiết để cỏc em cú thể chăm súc SKSS tốt hơn cho bản thõn và người xung quanh.
68