8. Ph-ơng pháp nghiên cứu
2.1.2.2.Trí t-ởng t-ợng phong phú, bay bổng
Nét nổi bật trong tâm lý học sinh em lứa tuổi Tiểu học là sự phong phú về trí t-ởng t-ợng. Sức t-ởng t-ợng của các em d-ờng nh- vô bờ bến. Chúng dùng t-ởng t-ợng để khám phá thế giới và tự thoả mãn nhu cầu kiến thức của mình. Trí t-ởng t-ợng là một phần quan trọng của quá trình tâm lý, nó góp phần tích cực vào hoạt động t- duy và nhận thức của học sinh. T-ởng t-ợng của học sinh còn gắn chặt với xúc cảm. Đó là quan hệ hai chiều. T-ởng t-ợng còn phụ thuộc vào sự phát triển của cảm xúc, cảm xúc càng sâu sắc thì t-ởng t-ợng càng phát triển phù hợp với tình cảm đó và ng-ợc lại, t-ởng t-ợng cũng giữ vai trò quan trọng trong việc làm giàu thêm những kinh nghiệm cảm xúc của học sinh. Cũng nh- t- duy,t-ởng t-ợng là quá trình nhận thức có vai trò quan trọng đối với cuộc sống của học sinh tiểu học. Trong quá trình học, trẻ không những phảI nhớ và suy nghĩ những gì giáo viên h-ớng dẫn,kể,giảmg giảI mà còn phảI tự hình dung cho mình những sự việc,con ng-ời, sự vật, hiện t-ợng mà trẻ ch-a đ-ợc nhìn thấy bao giờ.
T-ởng t-ợng của học sinh đ-ợc phát triển trong các hoạt động giáo dục. Qua các hoạt động giáo dục, học sinh xâu chuỗi đ-ợc các sự kiện bằng trí t-ởng t-ợng phong phú của mình và tích luỹ đ-ợc vốn biểu t-ợng trong từng hoạt động. Sau đó trong những thời điểm và hoàn cảnh cụ thể, học sinh sẽ có những sự liên t-ởng cần thiết. Học sinh rất cần có trí t-ởng t-ợng, vì vậy việc nuôi d-ỡng trí t-ởng t-ợng cho các em là một trong những nhiệm vụ quan trọng của giáo dục Tiểu học.
T-ởng t-ợng hoang đ-ờng là giai đoạn đầu tiên và thấp nhất của t-ợng t-ợng. Đặc điểm của nó là thiên về những điều kỳ diệu khác th-ờng. Đó là thế giới thần tiên của truyện cổ tích, trong đó có những ông Bụt, bà Tiên tốt bụng, những phép biến hoá…Tưởng tượng hoang đường cũng là thế mạnh của học sinh thơ. Điều đó giải thích tại sao các em nào cũng thích truyện cổ tích.
của các bài Tập đọc thì trí t-ởng t-ợng của các em lại càng đ-ợc thăng hoa. Nh- vậy trí t-ởng t-ợng của học sinh chính là tiền đề để chúng ta thực hiện việc đ-a những kiến thức đạo đức của các tiết học Tập đọc đến với các em.