2. Thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo.
2.4. Thực trạng đảm bảo các nguyên tắc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo trong một số tr-ờng mầm non khu vực Thành phố Vĩnh
mẫu giáo trong một số tr-ờng mầm non khu vực Thành phố Vĩnh Yên.
Để tìm hiểu thực trạng vấn đề này, tôi đã sử dụng câu hỏi sau:
Trong giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo có những nguyên tắc sau đây: a. Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích của giáo dục
27
c. Nguyên tắc tôn trọng nhân cách trẻ kết hợp với yêu cầu cao dần đối với trẻ
d. Nguyên tắc đối xử cá biệt
e.Nhân cách của giáo viên là điều kiện quan trọng của đức dục
- Cô đã thực hiện tốt, đầy đủ các nguyên tắc nào, xin đánh dấu (+) vào đầu dòng.
Kết quả thu đ-ợc nh- sau:
Bảng 6: Thực trạng thực hiện các nguyên tắc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo.
Đối t-ợng điều tra Tổng số phiếu Kết quả a b c d e Giáo viên chủ nhiệm 25 20/25 (80%) 14/25 (56%) 14/25 (56%) 5/25 (20%) 12/25 (48%)
Kết quả thu đ-ợc ở bảng 6 cho thấy, mức độ thực hiện tốt các nguyên tắc giáo dục trong giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo là không đồng đều. Các nguyên tắc giáo dục đạo đức đ-ợc các giáo viên đảm bảo thực hiện t-ơng đối tốt. Tốt nhất là: Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích của giáo dục với tỷ lệ 80%. Nguyên tắc đ-ợc giáo viên thực hiện t-ơng đối tốt là: Nguyên tắc giáo dục trong hoạt động và giao tiếp, nguyên tắc tôn trọng nhân cách trẻ kết hợp với yêu cầu cao dần đối với trẻ, với tỷ lệ 56%. Các nguyên tắc còn lại không đ-ợc các giáo viên chú trọng thực hiện. Nguyên tắc đối xử cá biệt chiếm tỷ lệ thấp nhất là 20%. Nhân cách của giáo viên là điều kiện quan trọng của đức dục- đây là nguyên tắc đã đ-ợc giáo viên thực hiện nh-ng ch-a cao, chỉ đạt tỷ lệ 48%. Tỷ lệ này cần phải đ-ợc nâng cao hơn nữa, vì giáo viên luôn là tấm g-ơng “sống”- gần gũi nhất để trẻ noi theo. Một giáo viên có nhân cách tốt, có thói quen và hành vi đạo đức phù hợp với chuẩn mực đạo đức sẽ giáo dục nên những lớp ng-ời có đạo đức trong sáng, có lối sống lành mạnh và
28
ng-ợc lại. Vì thế, đây là một nguyên tắc quan trọng, không thể thiếu, để thực hiện nguyên tắc này, giáo viên cần không ngừng tu d-ỡng bản thân để hoàn thiện mình, trở thành tấm g-ơng sáng cho trẻ noi theo.