hợp theo chủ đề là lấy trẻ làm trung tâm của quá trình dạy học: + Trẻ là người khởi xướng các hoạt động, trẻ được khuyến khích là một người tham gia tích cực vào quá trình học chứ không thụ động. Trẻ tự học qua chơi , qua khám phá, qua tìm hiểu các chủ đề và trải nghiệm bằng các giác quan. Trẻ được phép chọn góc chơi-học, thảo luận với bạn, sau đó vẽ nặn ... làm ra sản phẩm do
chúng sáng tạo chứ không phải do giáo viên làm hộ.Quan điểm này hoàn toàn ngược với quan điểm lấy giáo viên làm trung tâm. + Trong dạy học theo chủ đề giáo viên là người tổ chức hướng dẫn tạo điều kiện, cơ hội cho trẻ khám phá thế giới xung quanh còn đứa trẻ tích cực chiếm lĩnh kiến thức, kĩ năng cần thiết để có thể cần thiết để có thể giải quyết được những tình huống có ý nghĩa với trẻ, chuẩn bị cho việc học tập sau này của trẻ ở lớp 1. Giáo viên đóng vai trò "trung gian", tổ chức môi trường, tạo điều kiện cho trẻ hoạt động nhằm phát huy hứng thú, nhu cầu, kinh nghiệm và mặt mạnh của mỗi trẻ. Giáo viên xác định chủ đề, lên kế hoạch lồng ghép các hoạt động cho trẻ tự trải nghiệm, tìm hiểu, khám phá, nhận thức phù hợp với trình độ phát triển của mỗi trẻ.
+ Một trong những nét nổi bật của việc cho trẻ mẫu giáo học theo chủ đề là cô và trẻ, trẻ với trẻ cùng thảo luận để làm xuất hiện các câu hỏi, các vấn đề trẻ có thể chia sẻ, động não và suy xét. Cùng nhau tìm tòi khám phá và vận dụng kĩ năng trí tuệ, xã hội để giải quyết những tình huống có ý nghĩa đối với trẻ. Trẻ tạo ra sản phẩm, trưng bày sản phẩm, cùng chia sẻ kết quả học tập vui chơi cùng với nhau ... Trong khi trẻ luôn được tôn trọng , được khuyến khích lựa chọn và thực hiện hoạt động theo 1 khuôn khổ nào đó, chịu trách nhiệm và bổ sung kinh nghiệm học tập của mình.
...
3.3.1 Yêu cầu định hướng Câu 5