- Chức vụ và nơi cụng tỏc:
8. CẤU TRÚC LUẬN VĂN
2.1. KHÁI QUÁT VỀ SỰ HèNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG
ĐẲNG NGHỀ THƯƠNG MẠI VÀ CễNG NGHIỆP – BỘ CễNG THƯƠNG
2.1.1. Quỏ trỡnh hỡnh thành và phỏt triển của Trường
Trường Cao đẳng nghề Thương mại và Cụng nghiệp – Bộ Cụng Thương được hợp nhất từ 2 trường (Trường đào tạo cụng nhõn kỹ thuật vật tư và Trường cụng nhõn kỹ thuật Xăng dầu thuộc Tổng Cụng ty xăng dầu), được thành lập vào năm 1973 nhằm đào tạo đội ngũ cụng nhõn kỹ thuật, phỏt triển kinh tế đỏp ứng nhu cầu nhõn lực cho miền Bắc và cả nước. Đội ngũ giỏo viờn thời kỳ đú đa số từ cỏc tỉnh phớa Bắc và một số là học viờn được giữ lại. Qua 38 năm hỡnh thành và phỏt triển, nhà trường đó đào tạo hàng vạn lao động kỹ thuật và cụng nhõn lành nghề tham gia vào quỏ trỡnh xõy dựng và bảo vệ đất nước. Thực hiện chủ trương của Bộ Vật tư (nay trực thuộc Bộ Cụng Thương) về việc sắp xếp mạng lưới cỏc trường thuộc Bộ, do trờn địa bàn hai tỉnh Bắc Giang và
Hải Dương tồn tại 2 trường nờn việc đầu tư dàn trải, khụng cú hiệu quả. Ngày 07 thỏng 12 năm 1983 Bộ quyết định hợp nhất thành trường Đào tạo nghề Thương mại. Địa điểm: Thị trấn Lai Cỏch, Cẩm Giàng, Hải Hưng (nay là Hải Dương). Đầu năm 2008 Trường được Bộ Lao động Thương binh – Xó hội cho nõng cấp thành trường cao đẳng nghề, đổi tờn thành “Trường Cao đẳng nghề Thương mại và Cụng nghiệp” và xỏc định là trường trọng điểm quốc gia về đào tạo nghề của khu vực miền Bắc, cũng từ đú bộ mỏy tổ chức quản lý của nhà trường cơ bản được kiện toàn mới.
Hiện nay để đỏp ứng nhu cầu phỏt triển nguồn nhõn lực phục vụ sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ của đất nước, Trường đó mở rộng đào tạo liờn thụng một số ngành từ trung cấp đến đại học
Bộ mỏy tổ chức của Trường hiện nay gồm:
- Ban Giỏm hiệu gồm: 01 Hiệu trưởng và 2 Phú Hiệu trưởng.
- Cỏc hội đồng tư vấn và cỏc Ban chỉ đạo, Ban kiểm tra được thành lập theo quyết định của Hiệu trưởng.
- Cỏc khoa: Khoa Văn húa kỹ thuật cơ sở; Khoa Cơ khớ sửa chữa; Khoa Kế toỏn và Quản trị kinh doanh; Khoa Xăng dầu; Khoa Điện – Điện tử. Trong mỗi khoa cú Ban chủ nhiệm khoa và cỏc tổ chuyờn mụn.
- Cỏc phũng chức năng gồm: Phũng Đào tạo; Phũng Tổ chức Hành chớnh; Phũng Quản trị đời sống; Phũng Cụng tỏc học sinh - sinh viờn; Phũng Kế toỏn - Tài vụ.
Sơ đồ 2.1. Cơ cấu tổ chức bộ mỏy Trường Cao đẳng nghề Thương mại và Cụng nghiệp
[Nguồn tư liệu:Phũng tổ chức Hành chớnh Trường]
- Về tổ chức Đảng và cỏc đoàn thể: Đảng bộ trường là Đảng bộ cơ sở trực thuộc Đảng bộ huyện Cẩm Giàng, Hải Dương. Cỏc chi bộ trực thuộc Đảng bộ thành lập theo cỏc đơn vị chuyờn mụn. Cỏc đoàn thể gồm: Cụng đoàn trường, Đoàn TNCS Hồ Chớ Minh; Hội học sinh - sinh viờn Nhà trường; Ban Nữ cụng, … - Theo sự phỏt triển và nhiệm vụ của từng thời kỳ, cơ cấu bộ mỏy cú thể được điều chỉnh theo hướng phỏt triển ổn định.
- Về đội ngũ: Hiện nay trường cú tổng số 93 giảng viờn và cỏn bộ nhõn
viờn, trong đú gồm 81 biờn chế và 12 hợp đồng. Tổng số giảng viờn là 48 người, trong đú cú 04 thạc sĩ, 08 người đang học thạc sĩ (thống kờ tại thời điểm thỏng 8 năm 2011).
- Về cơ sở vật chất: Hiện Trường đúng tại Thị trấn Lai Cỏch, Cẩm Giàng,
Hải Dương. Tổng diện tớch đất khoảng 36.984 m2, trong đú diện tớch mặt bằng đó xõy dựng là 10.928m2. Cơ sở vật chất của trường tạm đủ phục vụ cho dạy học và làm việc hiện tại, với 18 phũng học lý thuyết, 32 phũng học thực hành, 2
giảng đường lớn, nhà thiết bị - thư viện. Hệ thống văn phũng làm việc đó được trang bị cỏc mỏy tớnh nối mạng LAN, cú đủ cỏc phương tiện làm việc thiết yếu. Nhỡn chung, cơ sở vật chất Nhà trường hiện nay tương đối khang trang, tuy nhiờn vẫn chưa thể đỏp ứng tốt yờu cầu nhiệm vụ trong tỡnh hỡnh mới. Hiện trường vẫn đang tiếp tục xõy dựng tiếp cỏc hạng mục để từng bước hoàn thiện về cơ sở vật chất.
2.1.2. Chức năng, nhiệm vụ của Trường
Với 38 năm xõy dựng và phỏt triển, với bề dày kinh nghiệm trong cụng tỏc đào tạo nghề đỏp ứng nhu cầu nguồn nhõn lực kỹ thuật cho đất nước, Trường đó đào tạo ra hàng vạn lao động kỹ thuật ở cỏc cấp trỡnh độ, đang làm việc trờn mọi miền của Tổ quốc. Đặc biệt, từ khi Trường được nõng cấp thành Trường Cao đẳng nghề Thương mại và Cụng nghiệp, theo Quyết định số 250/QĐ- BLĐTBXH ra ngày 21/02/2008 của Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xó hội, hoạt động tổ chức bộ mỏy nhà trường được thực hiện với chức năng, nhiệm vụ cơ bản:
- Đào tạo nghề theo ba cấp trỡnh độ: cao đẳng nghề, trung cấp nghề và sơ cấp nghề theo quy định.
- Bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ kỹ năng nghề cho người lao động theo yờu cầu của cơ sở sản xuất, kinh doanh và của người lao động.
- Tham gia phổ cập nghề cho người lao động, dạy kỹ thuật và hướng nghiệp cho học sinh phổ thụng.
- Tham gia nghiờn cứu, ứng dụng cỏc tiến bộ khoa học cụng nghệ liờn quan đến cỏc nội dung đào tạo của trường và chuyển giao cỏc tiến bộ kỹ thuật vào phục vụ sản xuất.
- Liờn kết và hợp tỏc với cỏc tổ chức: cơ sở đào tạo, nghiờn cứu, sản xuất kinh doanh trong nước và ngoài nước để kết hợp đào tạo với sản xuất, tăng nguồn thu cho trường.
- Quản lý tổ chức, viờn chức và tài sản của trường theo phõn cấp quản lý của Bộ và quy định của Nhà nước.
2.1.3. Quy mụ đào tạo và cỏc chuyờn ngành đào tạo
2.1.3.1. Quy mụ đào tạo của Trường
- Quy mụ đào tạo của Trường trong 5 năm gần đõy
Trường Cao đẳng nghề Thương mại và Cụng nghiệp đó cú sự gia tăng đỏng kể về quy mụ đào tạo và thực hiện tốt cỏc chỉ tiờu hàng năm về số lượng.
Trong những năm gần đõy, cựng với sự trưởng thành của Nhà trường thỡ hỡnh thức đào tạo ngày càng được mở rộng, số lượng học sinh, sinh viờn tham gia cỏc lớp đào tạo liờn thụng (bắt đầu tiến hành đào tạo từ thỏng 9 năm 2011) đang cú dấu hiệu khả quan, song cũng như nhiều trường cao đẳng nghề khỏc trờn cả nước, việc tuyển sinh hệ cao đẳng nghề, hệ trung cấp nghề tại trường gặp rất nhiều khú khăn. Do đú xu hướng mở rộng liờn kết đào tạo đa ngành nghề, đa lĩnh vực đang là sự quan tõm lựa chọn của cỏc cấp lónh đạo nhà trường. Hiện nay, Nhà trường cú trờn 3.350 học sinh - sinh viờn đang theo học gồm cỏc hỡnh thức sau: 1) Đào tạo cao đẳng nghề: 1.000 sinh viờn; 2) Đào tạo trung cấp nghề: 850 học sinh; 3) Đào tạo sơ cấp nghề: 1.500 học sinh.
Bảng 2.1. Bảng tổng hợp số lượng học sinh, sinh viờn theo học qua cỏc năm 2007 – 2011 Năm học Chỉ tiờu 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 Hệ CĐ nghề - 470 200 180 150 Hệ TC nghề 400 249 300 250 300 Hệ Sơ cấp nghề 3196 1400 1500 1500 1500 Hệ liờn thụng ĐH - - - - 160 Cộng 3.596 2.119 2.000 1.930 2.110
[Nguồn số liệu: Phũng Đào tạo Trường năm 2011]
Qua bảng số liệu trờn cú thể nhận thấy số học sinh, sinh viờn nhập học đầu khúa qua cỏc năm thường thấp hơn chỉ tiờu đề ra ở cỏc hệ đào tạo của nhà trường. Cụ thể: Năm học 2008-2009 Nhà trường bắt đầu tuyển sinh viờn hệ cao đẳng nghề, tuy nhiờn cú thể thấy con số tuyển được hàng năm cú xu hướng giảm dần; hệ trung cấp nghề và sơ cấp nghề vẫn giữ được mức ổn định qua cỏc năm học.
Nguyờn nhõn của tỡnh trạng mất ổn định này một phần là do cỏc nghề truyền thống hiện chưa đủ sức thu hỳt người học, mặt khỏc do sự cạnh tranh quyết liệt của hệ thống cỏc trường dạy nghề trong tỉnh, xu hướng lựa chọn nghề học cho con em của cỏc gia đỡnh … Đõy là thỏch thức lớn đặt ra cho Trường Cao đẳng nghề Thương mại và Cụng nghiệp núi riờng và cỏc trường cao đẳng nghề núi chung về đổi mới phương thức tuyển sinh cũng như những hướng đi phự hợp nhằm thu hỳt lượng học sinh, sinh viờn nhập học, giỳp cho nhà trường phỏt triển bền vững trong thời kỳ hội nhập.
Cỏc kết quả trờn được mụ tả qua biểu đồ về quy mụ đào tạo qua cỏc năm học của Trường như sau:
Bảng 2.2. Bảng thống kờ kết quả tốt nghiệp từ năm 2007-2010
Năm học Số HS-SV dự thitốt nghiệp Giỏi Kết quả thi tốt nghiệpKhỏ TB Khụng đỗ
2007-2008 3396 12% 35% 52,8% 0,2%
2008-2009 1.800 14% 37% 47,2% 0,8%
2009-2010 1749 12% 38% 50% 0%
2010-2011 2270 16% 35,4% 48,6% 0%
[Nguồn số liệu: Phũng Đào tạo Trường năm 2011]
Nhận xột:
Trong những năm qua, cựng với việc thực hiện tốt cỏc chỉ tiờu về số lượng và mở rộng quy mụ và loại hỡnh đào tạo, Trường Cao đẳng nghề Thương mại và Cụng nghiệp luụn quan tõm tới việc nõng cao chất lượng đào tạo. Kết quả nờu trờn đó phản ỏnh phần nào đến việc nõng cao chất lượng đào tạo của nhà trường trong những năm học gần đõy. Nhà trường luụn thực hiện nghiờm tỳc cuộc vận động “Bốn khụng”.
Nhà trường luụn quan tõm đến vấn đề đảm bảo và nõng cao chất lượng đào tạo, mà mục tiờu là phấn đấu nõng cao tỷ lệ học sinh, sinh viờn đỗ tốt nghiệp đạt loại khỏ, giỏi; hạ thấp tỷ lệ học sinh khụng đỗ tốt nghiệp, trong đú trọng tõm là
400 3196 470 249 1400 200 300 1500 180250 1500 150300 1500 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 Người 2007- 2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 Năm học
Biểu đồ 2.2. Quy mụ đào tạo qua cỏc năm 2007-2011
xõy dựng đội ngũ cỏn bộ, GV vững mạnh về mọi mặt, nhất là khi nhà trường đang trong lộ trỡnh nõng cấp thành trường Đại học cụng nghệ năm 2015.
2.1.3.2. Cỏc chuyờn ngành đào tạo
Với vai trũ là một trường trọng điểm về đào tạo nghề của khu vực miền Bắc, Trường đó chỳ trọng mở rộng cỏc ngành nghề truyền thống và phỏt triển thờm cỏc nghề mới nhằm đỏp ứng nhu cầu nhõn lực cho sự nghiệp cụng nghiệp húa, hiện đại húa đất nước.
Từ năm 2008 đến nay Trường được phộp tuyển sinh và đào tạo ở 3 cấp trỡnh độ: cao đẳng nghề, trung cấp nghề và sơ cấp nghề. Năm 2011 bờn cạnh cỏc nghề truyền thống như: Giao nhận và bảo quản xăng dầu; Điện cụng nghiệp; Điện tử cụng nghiệp; Cụng nghệ ụ tụ; Hàn, Trường đó mở thờm một số mó nghề mới như Kế toỏn doanh nghiệp; Quản trị doanh nghiệp vừa và nhỏ; Thương mại điện tử; Bỏn hàng trong siờu thị; Tin học văn phũng; Văn thư hành chớnh; thành lập Khoa Sư phạm dạy nghề nhằm đào tạo, bồi dưỡng và cấp chứng chỉ Sư phạm dạy nghề cho cỏc giỏo viờn dạy nghề trờn toàn quốc. Ngoài ra, cũng năm 2011 với sự quyết tõm của toàn thể ban lónh đạo và đội ngũ cỏn bộ cụng nhõn viờn, giỏo viờn nhà trường; Trường Cao đẳng nghề Thương mại và Cụng nghiệp đó thực hiện liờn kết đào tạo với trường Đại học sư phạm kỹ thuật Nam Định đào tạo liờn thụng trỡnh độ cao đẳng nghề lờn đại học chớnh quy cỏc ngành nghề, thu hỳt thờm được lượng sinh viờn tham gia học tập, tạo nờn một diện mạo mới cho nhà trường và mở rộng con đường học tập cho sinh viờn cao đẳng nghề.
2.1.4. Định hướng phỏt triển đào tạo của Trường đến năm 2015 và tầm nhỡn đến năm 2020
1) Định hướng chung
Địa bàn tỉnh cỏc tỉnh đồng bằng Bắc Bộ núi chung và tỉnh Hải Dương núi riờng cú vị trớ chiến lược quan trọng cho phỏt triển kinh tế. Dọc Quốc lộ 5 với mật độ dày đặc cỏc khu cụng nghiệp, tỉnh Hải Dương đó và đang là khu vực thu hỳt một lượng lớn lao động từ cỏc địa phương đến làm việc, tạo nờn một khu
vực kinh tế năng động vào bậc nhất của cả nước. Việc nõng cao chất lượng đào tạo nghề đỏp ứng nhu cầu nguồn nhõn lực kỹ thuật cho phỏt triển kinh tế đó và đang là một thỏch thức lớn cho cỏc cấp quản lý và hệ thống cỏc trường dạy nghề trong tỉnh phải nhanh chúng tỡm ra những bước đi phự hợp cho mỡnh trờn con đường phỏt triển.
Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đó xỏc định: "Mục tiờu đào
tạo nghề giai đoạn 2005-2010 là: tăng nhanh tỷ lệ được đào tạo nghề, bỡnh quõn đào tạo nghề hàng năm 1,5 triệu người, trong đú 27-30% là đào tạo nghề dài hạn, với mức tăng hàng năm 15%, phấn đấu đạt 40% lao động qua đào tạo" [16].
Căn cứ Chiến lược phỏt triển kinh tế - xó hội 2001 - 2010 đó được Thủ tướng Chớnh phủ phờ duyệt, định hướng phỏt triển đội ngũ lao động qua đào tạo cho thời gian tới sẽ là: Phỏt triển đội ngũ lao động kỹ thuật phục vụ cụng nghiệp
húa, hiện đại húa và quỏ trỡnh hội nhập kinh tế quốc tế. Mở rộng nhiều loại hỡnh đào tạo cho người lao động phự hợp với năng lực và hoàn cảnh của họ; tăng quy mụ và tỷ lệ lao động được đào tạo, đặc biệt là chuyờn gia cao cấp, cụng nhõn kỹ thuật lành nghề, bậc cao cho cỏc ngành cụng nghiệp mũi nhọn, mở rộng và nõng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ, trang bị kiến thức về luật lao động, tỏc phong lao động... tăng cường quan hệ hợp tỏc quốc tế trong lĩnh vực đào tạo và lao động để nõng cao khả năng thớch ứng trong quỏ trỡnh hội nhập kinh tế quốc tế. Theo dự bỏo thỡ từ nay đến năm 2020 nhu cầu về đào tạo nghề
cho chuyển đổi nghề sẽ rất lớn, hàng năm số lao động trong khu vực nụng nghiệp chuyển dịch sang khu vực cụng nghiệp và dịch vụ khoảng 1 triệu người, số lao động này phải được đào tạo để chuyển sang phi nụng nghiệp. Nếu khụng chuyển dịch được số lao động nụng nghiệp, dịch vụ thỡ khụng thể thực hiện được mục tiờu đến năm 2020 nước ta trở thành nước cụng nghiệp. Mặt khỏc, nếu chỳng ta khụng cú được nguồn nhõn lực cú chất lượng cao và phự hợp thỡ lao động cỏc nước khỏc sẽ đến làm việc ở Việt Nam trong khi lao động Việt Nam
khụng tỡm được việc làm, đú là nghịch lý và là thỏch thức lớn đối với sự nghiệp đào tạo nguồn nhõn lực núi chung và dạy nghề núi riờng.
Từ những mục tiờu và nhận định như trờn, dự bỏo nhu cầu nguồn nhõn lực được đào tạo nghề sẽ tăng nhanh, nhất là đào tạo nghề cú chất lượng cao.
2) Về ngành nghề
Để đỏp ứng nhu cầu phỏt triển kinh tế - xó hội của khu vực tỉnh Hải Dương và yờu cầu hội nhập quốc tế; đỏp ứng yờu cầu của thời kỳ đẩy mạnh cụng nghiệp húa, hiện đại húa, Trường cần tổ chức đào tạo những ngành mũi nhọn như: Giao nhận và bảo quản xăng dầu, Điện cụng nghiệp, Điện tử cụng nghiệp, Kế toỏn doanh nghiệp, Cụng nghệ ụ tụ, Hàn, … là những ngành mà nhu cầu nguồn nhõn lực địa phương và khu vực đang rất thiếu, nhất là những vựng cú cỏc khu kinh tế trọng điểm.
Định hướng phỏt triển đào tạo của Trường đến năm 2015 và tầm nhỡn đến năm 2020 là : Xõy dựng Trường trở thành trường trọng điểm quốc gia về đào tạo nghề để đến năm 2015 Trường trở thành trường đại học cụng nghệ; Năm 2020 Trường phải trở thành một trung tõm nghiờn cứu, ứng dụng chuyển giao cụng nghệ và tiến bộ khoa học kỹ thuật. Cụ thể:
- Nghiờn cứu, ứng dụng và chuyển giao khoa học, kỹ thuật cụng nghệ mới thuộc cỏc chuyờn ngành Điện – Điện tử, Thớ nghiệm cỏc sản phẩm húa dầu, cụng nghệ ụ tụ, Hàn, …
- Giải quyết cỏc vấn đề về kinh tế - kỹ thuật trong phỏt triển cụng nghiệp