8. Cấu trỳc luận văn:
1.3.5.Mục tiờu, chương trỡnh dạy học
* Mục tiờu giỏo dục tiểu học bao gồm những phẩm chất và những năng lực chủ yếu cần hỡnh thành cho học sinh tiểu học để gúp phần vào quỏ trỡnh đào tạo nguồn nhõn lực phục vụ cho giai đoạn cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ và hội nhập quốc tế.
Mục tiờu giỏo dục tiểu học được xỏc định trong điều 23 của Luật Giỏo dục như sau: “Giỏo dục tiểu học nhằm giỳp học sinh hỡnh thành những cơ sở ban đầu cho sự phỏt triển đỳng đắn lõu dài về đạo đức, trớ tuệ, thể chất, thẩm mỹ và kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học trung học cơ sở”.
Mục tiờu giỏo dục tiểu học nờu như trờn đó khẳng định:
+ Phỏt triển toàn diện con người là mục tiờu chung và lõu dài của giỏo dục phổ thụng. Giỏo dục tiểu học chỉ hỡnh thành những cơ sở ban đầu cho sự phỏt triển đú.
+ Con người phỏt triển toàn diện phải cú đầy đủ cỏc phẩm chất và năng lực về đạo đức, trớ tuệ, thể chất, thẩm mỹ và phải cú cỏc kỹ năng cơ bản để tiếp tục học lờn, sẵn sàng tham gia bảo vệ Tổ quốc.
+ Học xong cấp tiểu học, HS phải tiếp tục học cấp trung học cơ sở.
Mục tiờu giỏo dục tiểu học được cụ thể hoỏ thành mục tiờu của cỏc mụn học và cỏc hoạt động giỏo dục khỏc trong chương trỡnh tiểu học. Đặc biệt, mục tiờu giỏo dục tiểu học đó cụ thể hoỏ thành cỏc yờu cầu cơ bản cần đạt của học sinh tiểu học bao gồm cỏc yờu cầu cơ bản về kiến thức, kỹ năng, thúi quen, niềm tin, thỏi độ, hành vi, định hướng… Cỏc yờu cầu cơ bản này lại phõn định thành cỏc mức độ phự hợp với từng lớp ở bậc tiểu học.
Từ mục tiờu này, học sinh học xong bậc tiểu học phải đạt được những yờu cầu sau:
- Cú lũng nhõn ỏi, mang bản sắc con người Việt Nam: Yờu quờ hương, đất nước, hũa bỡnh và cụng bằng, bỏc ỏi, kớnh trờn, nhường dưới, đoàn kết và sẵn sàng hợp tỏc với mọi người; Cú ý thức về bổn phận của mỡnh đối với người thõn, bạn bố, cộng đồng, mụi trường sống; Tụn trọng và thực hiện đỳng phỏp luật, cỏc quy định của nhà trường, khu dõn cư, nơi cụng cộng, sống hồn nhiờn, mạnh dạn, tự tin, trung thực.
- Cú kiến thức cơ bản về tự nhiờn, xó hội con người và thẩm mỹ, cú khả năng cơ bản về nghe, núi, đọc, viết và tớnh toỏn, cú thúi quen rốn luyện thõn thể, giữ gỡn vệ sinh; cú hiểu biết ban đầu về hỏt, mỳa, õm nhạc, mĩ thuật.
- Biết cỏch học tập, biết tự phục vụ, biết sử dụng một số đồ dựng trong gia đỡnh và cụng cụ lao động bỡnh thường; biết vận dụng và làm một số việc như chăn nuụi, trồng trọt, giỳp đỡ gia đỡnh...
* Chương trỡnh tiểu học là cơ sở để:
- Soạn thảo trỡnh độ chuẩn, xỏc định mặt bằng dõn trớ của bậc học trong phạm vi cả nước, từng bước, từng bộ phận tiếp cận với trỡnh độ của chương trỡnh tiểu học ở cỏc nước phỏt triển trong khu vực và thế giới.
- Soạn thảo, thử nghiệm sỏch giỏo khoa, sỏch hướng dẫn giảng dạy của giỏo viờn, vở bài tập và cỏc tài liệu dạy học khỏc.
- Soạn thảo, thử nghiệm bộ cụng cụ đỏnh giỏ kết quả học tập cỏc mụn học chủ chốt ở tiểu học.
- Tập trung vào đổi mới phương phỏp giỏo dục theo định hướng dạy học dựa vào hoạt động tớch cực, chủ động sỏng tạo của học sinh; giỳp học sinh tự phỏt hiện và tự giải quyết vấn đề để chiếm lĩnh tri thức và kỹ năng, phỏt triển năng lực trớ tuệ và cỏc phẩm chất nhõn cỏch của học sinh.
Kế hoạch giỏo dục tiểu học là văn bản được ban hành cựng với chương trỡnh tiểu học, trong đú quy định:
- Cỏc mụn học và thời lượng tối thiểu để dạy học từng mụn học trong mỗi tuần lễ và trong cả năm học.
- Cỏc hoạt động giỏo dục khỏc và thời lượng cần thiết cho mỗi hoạt động, phự hợp với đặc điểm của từng loại trường, từng địa phương.
- Phõn tớch thời lượng trong mỗi buổi học, ngày học ở trường TH. - Cỏch kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả ở bậc học tiểu học.
- Khả năng vận dụng chương trỡnh tiểu học cho cỏc vựng miền và cỏc đối tượng khỏc nhau.
Kế hoạch giỏo dục tiểu học được ỏp dụng từ năm học 2003 - 2004 cú nội dung như sau: * Số mụn học:
- ở cỏc lớp 1, 2, 3 cú 6 mụn học là Tiếng Việt, Toỏn, Đạo đức, Tự nhiờn và Xó hội, Nghệ thuật, Thể dục (mụn học Nghệ thuật bao gồm 3 phõn mụn: Hỏt, Vẽ, Thủ cụng).
- ở cỏc lớp 4, 5 cú 9 mụn học là: Tiếng Việt, Toỏn, Đạo đức, Khoa học, Lịch sử và Địa lý, Kỹ thuật, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục.
* Phõn phối thời gian dạy học:
- Tiểu học cú 5 năm học (từ lớp 1 đến lớp 5), mỗi năm học cú 35 tuần lễ, mỗi tuần lễ cú 5 ngày học. Dạy học cỏc mụn học bắt buộc trong mỗi ngày học kộo dài khụng quỏ 7 giờ (tức 420 phỳt) và chia thành cỏc tiết học. Mỗi tiết học kộo dài trung bỡnh 35 - 40 phỳt. Giữa hai tiết học, học sinh nghỉ 5 phỳt. Mỗi buổi học cú 25 phỳt nghỉ, vui chơi và tập thể dục.
- Bộ Giỏo dục & Đào tạo khuyến khớch dạy học và quản lý học sinh ở nhà trường cả ngày, cú hướng dẫn cỏc trường tiểu học dạy học 2 buổi/ ngày phõn phối thời gian theo đặc điểm, sức khoẻ của học sinh và điều kiện cụ thể của từng vựng địa phương.
- Đối với cỏc trường tiểu học dạy học 1 buổi/ngày mỗi tuần lễ đều cú một tiết hoạt động tập thể (chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp, sinh hoạt theo chủ đề, sinh hoạt đoàn thể... )
- Đối với cỏc trường tiểu học cú điều kiện dạy học nhiều hơn 5 buổi trong mỗi tuần lễ, cú thể tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục gúp phần phỏt triển năng lực của học sinh, trong đú cú dạy học tự chọn về Ngoại ngữ và Tin học.