- So sánh sự phù hợp của thành tích với chuẩn mực.
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA NỘI BỘ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC
2.2. Thực trạng kiểm tra nội bộ trường THPT Huyện Thoại Sơn Tỉnh An Giang
Giang
2.2.1. Thực trạng nhận thức về hoạt động kiểm tra nội bộ ở các trường THPT
a) Thực trạng nhận thức về hoạt động kiểm tra nội bộ của Ban Giám Hiệu:
Nội dung khảo sát đánh giá thực trạng nhận thức của Hiệu trưởng về công tác KTNB đối với công tác quản lý trường THPT là cần thiết, nhằm xem xét Hiệu trưởng có nhận thức được về tầm quan trọng, vai trò, mục đích kiểm tra, các cơ sở nguyên tắc trong kiểm tra; vai trò, hoạt động của Ban KTNB.
TT Nhận thức về công tác KTNB Rất cần thiết % Cần thiết % Không cần thiết % 1
Chức năng kiểm tra là một chức năng quan trọng không thể thiếu được trong quá trình quản lý nhà trường
10 62,5 6 37,5 0 0
2
KTNB của nhà trường là việc tự kiểm tra toàn diện nhà trường
7 43,8 6 37,5 3 18,8
3
Kế hoạch KTNB của nhà trường được hướng dẫn xây dựng theo năm học
16 100 0 0 0 0
4
KTNB của nhà trường là quá trình xem xét đánh giá thực trạng những hoạt động của nhà trường để phát hiện các sai lệch cần điều chỉnh 12 75 4 25 0 0 5 KTNB của nhà trường là quá trình xem xét đánh giá thực trạng những hoạt động của nhà trường để phát hiện các nhân tố tích cực
TT Nhận thức về công tác KTNB Rất cần thiết % Cần thiết % Không cần thiết % 6 KTNB của nhà trường nhằm cải tiến, nâng cao hiệu quả quản lý nhà trường
12 75 4 25 0 0
7
KTNB của nhà trường nhằm cải tiến, đổi mới phương pháp dạy học đáp ứng với yêu cầu của xã hội hiện nay
14 87,5 2 12,5 0 0
b) Nhận thức chung về công tác KTNB
Nội dung khảo sát đánh giá thực trạng nhận thức của tổ trưởng chuyên môn và giáo viên về công tác KTNB đối với công tác quản lý trường THPT là cần thiết, nhằm xem xét tổ trưởng và giáo viên có nhận thức được về tầm quan trọng, vai trò, mục đích kiểm tra.
Bảng 2.2: Nhận thức chung về công tác KTNB TT Nội dung Rất Cần thiết Cần thiết Không cần thiết SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ
Mục đích của kiểm tra nội bộ trường học
- Phát hiện những sai sót, sơ hở trong chuyên môn để xử lý kỷ luật