Những điểm khác nhau Dấu hiệu so

Một phần của tài liệu Đề sưu tầm môn sinh học lớp 9 tham khảo bồi dưỡng học sinh (35) (Trang 76)

- Sơ đồ lai minh họa: 1đ

2.Những điểm khác nhau Dấu hiệu so

Dấu hiệu so

sánh NST thường NST giới tính

Số lượng (0,25đ)

Nhiều cặp Một cặp (hoặc một chiếc)

Cặp tương đồng (0,25đ)

Luôn luôn đồng dạng nhau (tương đồng)

Cặp XY không đồng dạng gồm chiếc X lớn, chiếc Y bé hơn

Gen trên NST (0,25đ)

Luôn tồn tại từng đôi gọi là cặp alen ở cặp NXT XY gen tồn tại từng gen đơn độc (XAY, XaY) Tuỳ giới tính (0,25đ) Cá thể đực và cái mang các cặp NST tương đồng giống nhau về hình dạng và kích thước

Cá thể đực và cái mang cặp NST giới tính khác nhau về hình dạng và kích thước

Biểu hiện kiểu hình (0,25đ) Tính trạng lặn biểu hiện ở trạng thái đồng hợp lặn Giới XY chỉ cần 10 gen lặn đã biểu hiện tính trạng lặn. Chức năng (0,25đ)

Mang gen quy định các tính trạng thường

Mang gen quy định các tính trạng đực, cái và gen quy định các tính trạng thường liên kết giới tính Kết quả các

phép lai thuận nghịch (0,5đ)

Kết quả lai thuận, nghịch giống nhau

Tỉ lệ phân li KH giống nhau ở 2 giống đực và cái

Kết quả lai thuận nghịch khác nhau

Tỉ lệ phân li KH khác nhau giữa hai giới đực và cái

Câu 2: ( 4điểm)

1. Xác định tính trội, lặn, lập sơ đồ lai Xét TL phân li KH ở F2

57 thỏ đen, lông thẳng: 19 thỏ đen, lông xù: 18 thỏ trắng, lông thẳng; 6 thỏ trắng, lông xù= 9; 3; 3; 1. Đây là kết quả của phép lai tuân theo quy luật phân li độc lập của Men đen (0,25đ) -> Bố,mẹ đều dị hợp về 2 cặp gen (0,25đ) - Xét riêng từng cặp tính trạng Lông đen = 57+19 = 76 =

3 => Đây là kết quả của quy luật phân li -> lông đen là trội hoàn toàn so với lông trắng (0,25đ)

Lông thẳng 57+18 75 3 => Đây là kết quả của quy lụât phân li -> lông

Lông xù 19+6 25 1

* Quy ước: Gen A quy định lông đen; a quy định lông trắng

Gen B quy định lông thẳng; b quy định lông xù (0,25 Sơ đồ lai”

P thỏ đen, lông thẳng x thỏ đen, lông thẳng

GP AB Ab aB Ab

AB AABB AABb AaBB AaBb

Ab AABb Aabb AaBb Aabb

aB AaBB AaBb aaBB aaBb (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Ab AaBb Aabb aaBb Aabb

(0,75đ)

TLKG: 9A – B ; 3A – bb; 3aaB – 1aabb

TLKH: 9 thỏ đen, lông thẳng; 3 thỏ đen, lông xù; 3 thỏ trắng, lông thẳng

1 thỏ trắng, lông xù (0,5đ)

2. Thỏ trắng, lông thẳng có KG: aa BB hoặc aaBb (0,25đ) Thỏ trắng lông xù có KG: aabb (0,25đ)

Thỏ trắng, lông thẳng giao phối với thỏ trắng, lông xù sẽ có hai trường hợp.

TH1: P : Thỏ trắng, lông thẳng x thỏ trắng, lông xù aaBB x aabb ab GP: aB F1: 100% aaBb: Thỏ trắng, lông thẳng (0,5đ) TH2: P: Thỏ trắng, lông thẳng x thỏ trắng, lông xù aaBb x aabb GP: aB; ab ab F1 1aaBb ab 1 thỏ trắng, lông thẳng : 1 thỏ trắng, lông xù (0,5đ) Câu 3: ( 4điểm)

a. Nguyên nhân chung của các đột biến cấu trúc NST

Đột biến cấu trúc NST phát sinh do các tác nhân vật lý, trong môi trường hoặc do những biến đổi sinh lý nội bào làm phá vỡ cấu trúc của NST hoặc làm ảnh hưởng đến quá trình tự nhân đôi, tiếp hợp, trao đổi chéo của các NST. Tuy nhiên cần lưu ý tuỳ thuộc vào độ bền vững về cấu trúc NST mà cùng một loại tác nhân gây đột biến tác động vào các NST khác nhau ở các thời điểm khác nhau sẽ tạo lên loại, tần số đột biến khác nhau (1đ)

b. Đa số đột biến cấu trúc NST là có hại và làm rối loại sự liên kết các cặp NST tương đồng trong giảm phân, làm thay đổi tổ hợp các gen, trong giao tử dẫn tới biến đổi trong kiểu gen và kiểu hình (0,5đ)

c. Trong các dạng đột biến cấu trúc NST thì đột biến mất đoạn và đột biến chuyển đoạn NST gây ra hậu quả nghiêm trọng nhất. Đặc biệt là đột biến mất đoạn vì chúng làm giảm đi một số gen, cấu trúc lại NST, phá vỡ tính cân đối và hài hoà về cấu trúc, vật chất di truyền (0,5đ)

Một phần của tài liệu Đề sưu tầm môn sinh học lớp 9 tham khảo bồi dưỡng học sinh (35) (Trang 76)