- Tiếc thương Dế Choắt mói mói ra đi phải nằm lạnh lẽo trong nấm mồ cụ
ĐÁP ÁN BÀI THI CHỌN HỌC SINH GIỎ
Mụn : Ngữ Văn Lớp 7
Cõu 1: (5.0 điểm)
Yờu cầu học sinh xỏc định đỳng kiểu bài đề yờu cầu: phỏt biểu cảm nghĩ về tỏc phẩm văn học, cụ thể phỏt biểu cảm nghĩ về một đoạn văn trong văn bản: “Mẹ tụi” (A-mi-xi). HS viết thành bài văn ngắn phải đảm bảo cỏc ý sau:
í 1: Nờu khỏi quỏt văn bản, vị trớ đoạn văn trong văn bản: (0.5 điểm) - Văn bản: “Mẹ tụi” được viết theo lời kể của cậu bộ En-ri-cụ
- Đõy là đoạn văn đặc sắc, tiờu biểu nằm ở phần đầu văn bản được viết dưới dạng bức thư người bố gửi cho con trai En-ri-cụ của mỡnh nhắc nhở thỏi độ, cỏch đối xử của En-ri-cụ với mẹ. Đoạn văn này chuyển tải gần như đầy đủ bức thụng điệp của cả văn bản mà người bố gửi cho con.
í 2: Trỡnh bày những cảm xỳc, tưởng tượng, liờn tưởng, suy ngẫm, tỡnh cảm của
mỡnh về nội dung, nghệ thuật của đoạn văn: (3.0 điểm)
(+) Về nội dung: (1.5 điểm)
- Cảm động sõu sắc trước lời nhắc nhở với thỏi độ nghiờm khắc, chõn tỡnh, thiết tha thỏi độ giận dữ nhưng chan chứa tỡnh yờu thương, đầy trỏch nhiệm của người bố đối với hành động vụ lễ, hỗn lỏo của En-ri-cụ: “khụng bao giờ con được tỏi phạm nữa”, “... như một nhỏt dao đõm vào tim bố vậy”, “khụng thể nộn được cơn tức giận đối với con”, “Con mà lại xỳc phạm đến mẹ con ư?”...
- Ngỡ ngàng, khõm phục vẻ đẹp hỡnh ảnh người mẹ qua lời dạy đầy thấm thớa của người bố. Đú là người đó sẵn sàng hy sinh cả cuộc đời mỡnh, vắt kiệt niềm vui, niềm hạnh phỳc của bản thõn để đỏnh đổi sự sống cho con, mang lại những gỡ đẹp nhất cho trai của mỡnh. Người mẹ cú vị trớ đặc biệt quan trọng đối với En-ri-cụ: “...ngày buồn thảm nhất tất sẽ là ngày mà con mất mẹ.”
(+) Về nghệ thuật: (1.5 điểm)
Khõm phục, ngưỡng mộ ngũi bỳt sỏng tạo đầy tài năng của nhà văn A-mi-xi: - Nhan đề văn bản là “Mẹ tụi” nhưng người viết lại chuyển tải bằng bức thư bố gửi con trai với lời lẽ nghiờm khắc nhưng rất đỗi õn cần, dịu dàng để tạo sự sinh động trỏnh lý thuyết và đảm bảo yếu tố khỏch quan, tạo sức thuyết phục đối với con, với người đọc.
- Nhà văn sử dụng cỏc kiểu cõu hết sức linh hoạt với 5 cõu cảm thỏn, một cõu hỏi tu từ vặn hỏi đầy tức giận. Cỏc cõu cầu khiến dứt khoỏt, kiờn quyết: “Việc... khụng bao giờ.. nữa”, “hóy nghĩ kĩ điều này... mất mẹ” ... để gõy sự chỳ ý, tạo sức thuyết phục cao, tạo sự đồng cảm, xỳc động đi vào lũng người...
- Cỏc hỡnh ảnh chọn lọc, tiờu biểu để làm bật được vẻ đẹp cao quý của người mẹ. Người bố nhắc lại những kỉ niệm để đỏnh thức trong En-ri-cụ sự xỳc động, tấm lũng biết ơn vụ bờ dành cho mẹ: “Bố nhớ, cỏch đõy mấy năm, mẹ đó phải thức suốt đờm, cỳi mỡnh trờn chiếc nụi trụng chừng hơi thở hổn hển của con, quằn quại vỡ nỗi lo sợ, khúc nức nở khi nghĩ rằng cú thể mất con!...”
- So sỏnh đặc sắc, sỏng tạo để tụ đậm, gõy ấn tượng về sự hy sinh tuyệt vời của người mẹ: “sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phỳc để trỏnh cho con một giờ đau đớn, người mẹ cú thể đi ăn xin để nuụi con, cú thể hi sinh tớnh mạng để cứu sống con!”
- Khẳng định chõn lý: “Trong đời, con cú thể trải qua những ngày buồn thảm, nhưng ngày buồn thảm nhất tất sẽ là ngày mà con mất mẹ.”
í 3: Từ văn bản trờn, liờn hệ trong văn học, liờn hệ bản thõn: (1.5 điểm)
- Liờn hệ với một số văn bản: “Trong lũng mẹ” (Nguyờn Hồng), “Con cũ” (Chế Lan Viờn) vv...
- Văn bản khụng chỉ là lời nhắc nhở dành cho En-r-cụ mà tất cả người đọc đều bắt gặp chớnh búng dỏng của mỡnh ở trong đú. Ai cũng cú người mẹ tuyệt vời như En-ri-cụ. Ai cũng cú ớt nhất một lần trong đời khụng nghe lời mẹ hoặc làm mẹ phiền lũng khi vụ tỡnh hay cố ý thiếu lễ phộp với mẹ...
- Thấm thớa sõu sắc trước bức thụng điệp của văn bản: Tỡnh yờu thương, lũng kớnh trọng dành cho cha mẹ là tỡnh cảm thiờng liờng cao quý nhất trong cuộc đời con người. Thật đỏng phỉ nhổ cho kẻ nào chà đạp lờn tỡnh cảm ấy: “Tội lỗi lớn nhất của đời người là bất hiếu” (kinh phật). Để rồi từ đú, bản thõn mỗi người biết trõn trọng, nõng niu, bồi đắp tỡnh cảm tuyệt vời ấy, biết sống đẹp, biết hiếu thảo để đền đỏp cụng ơn sinh thành, nuụi dưỡng vụ bờ của cha mẹ...
Cõu 2: (5.0 điểm)
Yờu cầu học sinh viết thành bài văn cảm nhận nờu bật được ngũi bỳt sỏng tạo của nhà thơ cũng như bức thụng điệp sõu sắc mà người viết gửi gắm. Bài viết lồng cảm nhận nghệ thuật và nội dung vào nhau nhưng phải đảm bảo cỏc ý sau:
í 1: Ngũi bỳt tinh tế của tỏc giả với cỏc biện phỏp nghệ thuật độc đỏo: (2.0 điểm)
- Bài thơ viết theo thể thơ 5 chữ phự hợp với lối kể chuyện tự nhiờn...
- Nhan đề bài thơ: “Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ” hết sức độc đỏo khi nhà thơ Định Hải húa thõn vào suy nghĩ trẻ con để bày tỏ ước nguyện...
- Điệp cấu trỳc cõu thơ đầu tiờn và cũng chớnh là tờn bài thơ ở cả bốn khổ và hai cõu kết kốm theo dấu cảm thỏn tỏch thành một đoạn thơ; điệp ngữ: “đứa thỡ”... để tụ đậm, gõy ấn tượng, nhấn mạnh, tạo sự chặt chẽ, sức thuyết phục...
- Giọng thơ hồn nhiờn, hàng loạt động từ sinh động: nảy, chớp mắt, hỏi chộn, ngủ, lặn, ngồi, lỏi, hỏi, đỳc, húa... để lột tả ước nguyện rất đỗi mónh liệt, thường trực trong tõm khảm của trẻ thơ...
- Lối nhõn húa dễ thương: “ễng mặt trời”...
í 2: Nội dung đặc sắc của bài thơ: (2.5 điểm)
- Bài thơ gửi gắm ước mơ rất đỗi hồn nhiờn của trẻ con: nếu cú phộp lạ như ụng tiờn, ụng bụt trong truyện cổ tớch thỡ bao điều tốt đẹp sẽ đến với cỏc em:
+ Hạt giống nảy mầm nhanh và chỉ trong chớp mắt cõy sẽ sum suờ quả để tha hồ hỏi chộn cảm nhận được bao hương vị ngọt lành. Đõy chớnh là một trong những sở thớch của trẻ con. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Khụng chỉ vậy, cỏc em cũn muốn mỡnh được như chàng Thỏnh Giúng, được biến thành người lớn sau một đờm ngủ dậy để được khỏm phỏ đại dương bao la với bao điều bớ ấn. Để được làm anh phi cụng bay lượn giữa bầu trời tự do gúp phần xõy dựng tổ quốc...
+ Đặc biệt, ước muốn tỏo bạo làm chủ, chinh phục, chế ngự thiờn nhiờn dỏm hỏi cả triệu vỡ sao xuống, đỳc chỳng lại thành ụng mặt trời xua tan mựa đụng rột buốt, ảm đạm để trỏi đất luụn ngập tràn những tia nắng ấm ỏp, rực rỡ...
+Thật cảm động trước ước mong chớnh đỏng, ngộ nghĩnh của cỏc em: húa trỏi bom thành trỏi ngon để trong ruột toàn kẹo với bi trũn những thứ mà hầu như khụng cú đứa trẻ nào khụng thớch. Đõy chớnh là ước mong hũa bỡnh của trẻ em trờn khắp hành tinh khụng cú chiến tranh chết chúc tang thương chỉ cú bầu trời bỡnh yờn với tiếng sỏo diều bay lượn. Chỉ cú hỡnh ảnh trẻ thơ tung tăng cắp sỏch đến trường…
*Liờn hệ, mở rộng, nõng cao: (0.5 điểm)
- Cỏc em liờn hệ những bài thơ, cõu thơ viết về ước mong của trẻ thơ…
- Nõng cao: Với ngũi bỳt tinh tế, nhà thơ Định Hải gửi gắm đến người đọc bức thụng điệp sõu sắc: trẻ em ấp ủ trong mỡnh bao ước mong hồn nhiờn, chớnh đỏng, cao đẹp. Người lớn hóy thấu hiểu, nõng niu, trõn trọng những ước nguyện hỏy bỏng ấy để mang đến cho trẻ thơ những điều tốt đẹp nhất. Bởi :“Trẻ em hụm nay, thế giới ngày mai.”
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
Cõu 3: (10 điểm)
Yờu cầu học sinh xỏc định đỳng kiểu bài đề yờu cầu: thuộc kiểu văn Nghị luận chứng minh. Nội dung chứng minh: cốm là mún quà thanh khiết, mang đậm phong vị hồn quờ, bản sắc văn húa dõn tộc Việt. Dẫn chứng: tỏc phẩm: “Một thứ quà của lỳa non: Cốm” (Thạch Lam). Yờu cầu học sinh phải lập luận chặt chẽ, cỏc ý rừ ràng mạch lạc; ngụn ngữ trong sỏng, giàu chất văn; cỏc dẫn chứng đưa ra phải chớnh xỏc, tiờu biểu; bố cục hài hũa… Phải dảm bảo cỏc ý cơ bản trờn cơ sở dàn bài định hướng sau:
I.Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận vào, dẫn dắt dẫn chứng (1.0 điểm) II.Thõn bài: (8.0 điểm)
* Giải thớch lời nhận xột (1.0 điểm)
Lời nhận xột trờn muốn khẳng định: Từ rất lõu, cốm đó trở thành một mún quà rất tinh khiết, thanh nhó nhưng lại mang đậm phong vị làng quờ Việt Nam hết sức quen thuộc được chế biến từ những hạt nếp dẻo thơm rất thanh đạm, dõn dó. Thế nhưng những hạt cốm thơm ngon đầy quyến rũ ấy khụng chỉ dừng lại là một mún quà, một sản vật của nền nụng nghiệp lỳa nước mà chớnh cốm đó làm nờn nột đẹp văn húa đặc sắc, truyền thống, bản sắc cú một khụng hai của dõn tộc Việt Nam…
* Chứng minh: (6.0 điểm)(cú 2 ý lớn: mỗi ý 3 điểm)
í 1: cốm là mún quà thanh nhó, tinh khiết mang đậm phong vị, hồn quờ hương
- Khi cơ giú mựa hạ lướt qua vừng sen trờn hồ thỡ trờn những cỏnh đồng xanh ngỏt phả mựi thơm mỏt của bụng lỳa non.
- Trong vỏ xanh của bụng lỳa cú một giọt sữa ngọt ngào thơm ngỏt kết tinh hương vị của ngàn hoa cỏ đồng nội. Để rồi dần dần giọt sữa ấy đụng lại bụng lỳa cong xuống thu gọn tất cả những gỡ sạch sẽ, tinh khiết cao quý của đất trời, của hương đồng giú nội ...
- Với trớ thụng minh, bàn tay sỏng tạo, bụng lỳa vừa đến độ, người ta gặt về và bắt đầu chế biến hết sức cụng phu, tinh tế với bớ quyết khắt khe được giữ gỡn từ đời này sang đời khỏc để làm ra hạt cốm thơm dẻo, tinh khiết: “ Trong màu xanh của cốm, cỏi tươi mỏt của lỳa non, và trong chất ngọt của cốm, cỏi dịu dàng thanh đạm của loài thảo mộc. Thờm vào cỏi mựi hơi ngỏt của la sen già, ướp lấy từng hạt cốm...” Cốm trở thành mún quà quờ thõn thương mà dường như ai cũng được thưởng thức, ai đi xa quờ lại nhớ đến nồng nàn...
í 2: Cốm là mún quà mang đậm bản sắc văn húa dõn tộc Việt:
- Cốm làng Vũng nổi tiếng đó tụ điểm làm đẹp quờ hương, đẹp phố phường Hà Nội cứ mỗi độ thu sang với hỡnh ảnh những cụ thụn nữ rao cốm trong vành nún chao nghiờng đầy duyờn dỏng, e ấp…
- Ăn cốm cũng thể hiện nột văn húa của nghệ thuật ẩm thực người Việt: khụng vội mà ăn thong thả từng chỳt để nhấm nhỏp hương vị của cả đất trời, của lỳa mới, của hoa cỏ dại ven bờ. Thưởng thức cốm đầy tinh tế như vậy mới thể hiện được sự trõn trọng chất ngọc quý của của trời cũng như mồ hụi, cụng sức của người làm ra hạt cốm…
- Đặc biệt cốm chớnh là mún quà, nhịp cầu nối xe duyờn cho tỡnh yờu đụi lứa khi tết đến xuõn về hay trong ngày lễ trọng đại của nam thanh nữ tỳ. Màu ngọc thạch xanh tươi của cốm hài hũa với màu đỏ thắm ngọc lựu của quả hồng tượng trưng cho tỡnh yờu, hụn nhõn bền vững, thủy chung, tràn đầy sức sống dạt dào niềm hy vọng…
* Liờn hệ:
- Những cõu thơ, đoạn thơ viết về cốm như: (1.0 điểm)
“Sỏng mỏt trong như sỏng năm xưa Giú thổi mựa thu hương cốm mới.”
(Đất nước) vv… II.Kết bài: Khỏi quỏt, nõng cao (1.0 điểm)
- Trong cuộc sống hiện nay, dự một số vẻ đẹp văn húa của người Việt đó bị phai mờ, bị lai căng nhưng mói mói, cốm vẫn là mún quà quờ thanh khiết, mang đậm phong vị hồn quờ, đậm đà bản sắc văn húa dõn tộc Việt.
- Bản thõn luụn tự hào, nõng niu, trõn trọng giữ gỡn nột đẹp văn húa ẩm thực ấy…
Lưu ý: Cú thể cả ba cõu học sinh khụng làm theo cỏc ý trờn hoặc khụng theo trỡnh tự trờn. Tựy vào thực tế bài làm của cỏc em, giỏm khảo linh hoạt cho điểm. Cần khuyến khớch những bài viết giàu cảm xỳc, cú sự sỏng tạo.
……….Hết……….
PHòNG GIáO DụC và ĐàO TạO Hớng dẫn chấm thi chọn hSG huyện lớp 8 CẩM XUYÊN NĂM HọC 2009- 2010 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Mụn : Ngữ văn Cõu 1: (3.0 điểm)
Học sinh phải nờu được ý nghĩa sõu sắc của chi tiết này gởi gắm dụng ý sõu xa của tỏc giả; phải làm nổi bật được cỏc ý cơ bản sau:
í 1: Vị trớ, khỏi quỏt nội dung của chi tiết này trong văn bản: “Thuế mỏu”:
Chi tiết này nằm ở cuối phần II của văn bản cú tờn gọi: “Chế độ lớnh tỡnh nguyện” khắc họa những thủ đoạn bắt lớnh tàn bạo, thõm độc của chớnh quyền thực dõn và cỏch trốn lớnh củ người bản xứ. (0.5 điểm)
í 2: í nghĩa của chi tiết: Những người bản xứ tỡm cỏch trốn lớnh bằng cỏch xỏt vào mắt nhiều thứ chất độc, từ vụi sống đến mủ bệnh lậu. Chi tiết này tưởng chừng rất đơn giản nhưng thể hiện ngũi bỳt tinh tế, bức thụng điệp sõu sắc của nhà văn: (2.5 điểm)
- Khắc họa, tụ đậm số phận bi thảm, bị dồn vào ngừ cụt của người dõn bản xứ với sự cảm thụng, trỏi tim quặn thắt đau đớn, xút xa của tỏc giả. Để khụng phải bị nộm vào lũ lửa chiến tranh làm vật hy sinh cho tham vọng đen tối của chớnh quyền thực dõn, những con người tội nghiệp ấy đó tỡm cỏch hủy hoại đụi mắt “cửa sổ tõm hồn”
của mỡnh. Vụi sống một húa chất cực mạnh làm cho mắt cú thể bị nổ trũng trong đau đớn quằn quại. Thậm chớ mủ bệnh lậu là thứ nhơ nhớp tanh tưởi tởm lợm nhất thế gian ấy vậy mà người ta cũng sẵn sàng chà xỏt vào mắt. Như vậy người dõn bản xứ thà suốt đời sống trong búng tối luụn bủa võy cũn hơn phải đi lớnh để xa lỡa mỏi ấm gia đỡnh, quờ hương cú thể vĩnh viễn khụng cũn được đặt chõn trở về sà vào lũng đất mẹ. (1.0 điểm)
- Chi tiết này cũn khắc họa sinh động, lờn ỏn, tố cỏo gay gắt bộ mặt tàn khốc, ghờ rợn của chiến tranh mà ở đõy chớnh là cuộc chiến tranh thế giới lần thứ nhất (1914- 1918). Cuộc chiến tranh phi nghĩa mà đế quốc đó chõm ngũi nổ tước đoạt sự sống của 8 vạn người bản xứ. Cuộc chiến tranh đầy mỏu và nước mắt cướp đi bao sinh mạng của những con người vụ tội, lương thiện để thỏa lũng tham vụ độ, hiếu chiến độc ỏc xõu xộ thuộc địa của chủ nghĩa thực dõn. (1.0 điểm)
-> Đõy chớnh là giỏ trị hiện thực đậm nột, cảm hứng nhõn đạo sõu sắc; ngũi bỳt chiến đấu mạnh mẽ của tỏc giả vạch trần tội ỏc của Thực dõn Phỏp làm nờn sức sống của văn bản: “Thuế mỏu” núi riờng và tỏc phẩm: “Bản ỏn chế độ Thực dõn Phỏp” núi chung. (0.5 điểm)
Cõu 2: (7.0 điểm)
Yờu cầu chung: Học sinh phải xỏc định đỳng đõy là kiểu bài nghị luận xó hội theo hướng mở về đạo lý tỡnh cảm. Học sinh trỡnh bày quan điểm, suy nghĩ của mỡnh về cõu chuyện: “Hai bỏt mỡ”. Nội dung cần nghị luận: tỡnh phụ tử, lũng hiếu thảo, tỡnh người cao đẹp và lũng tự trọng cao quý. Yờu cầu bài viết phải cú bố cục hài hũa, cỏc ý rừ ràng, ngụn ngữ, trong sỏng, diễn đạt mạch lạc, lập luận khỳc chiết, sắc sảo… Vỡ đõy là đề “mở” nờn người chấm phải thật sự tụn trọng ý kiến của cỏc em, khụng được ỏp đặt cỏch hiểu của mỡnh. Tuy nhiờn cũng trỏnh cỏch nhỡn nhận lệch lạc của học sinh nếu cú. Dàn ý sau đõy là định hướng, gợi ý:
A.Mở bài: (0.75 điểm)Giới thiệu vấn đề cần nghị luận, dẫn dắt cõu chuyện vào
B.Thõn bài: (5.5 điểm)
1.Nờu suy nghĩ của bản thõn về cõu chuyện:
í 1: Cõu chuyện của hai cha con dội vào lũng người đọc niềm xỳc động sõu sắc về
tỡnh phụ tử ấm ỏp, lũng hiếu thảo vụ bờ cũng như tỡnh người cao đẹp: (2.5 điểm):