I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
HS hát chuẩn xác bài hát và biết thể hiện một vài động tác phụ họa.
HS đọc thang âm Đô – Rê – Mi – Son với âm hình tiết tấu có nốt trắng, nốt đen và móc đơn.
II/CHUẨN BỊ: 1/Giáo viên:
-Nhạc cụ quen dùng
-Chép bài TĐN số 6 ra bảng phụ.
-Tập một vài động tác phụ họa cho bài hát. -Đọc cho HS nghe một vài bài thơ viết về mẹ. 2/Học sinh:
Nhạc cụ gõ, thanh phách, song loan… SGK
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
1/Phần mở đầu:
Giới thiệu tiết học có 2 nội dung: On tập bài hátBàn tay mẹ
TĐN số 6 2/Phần hoạt động
a)Nội dung 1: Ôn tập bài Bàn tay mẹ
Hoạt động 1:
-Chỉ huy cho HS ôn tập
-Cho HS tập thể hiện một vài động tác phụ họa -HS hát kết hợp động tác phụ họa Hoạt động 2: Cho HS hát kết hợp gõ đệm theo phách Cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 3 GV chỉ huy cho HS hát, chú ý nhấn mạnh ở phách thứ nhất Hoạt động 3: Cho HS hát kết hợp vận động theo nhịp 3.
Vừa hát toàn thân đung đưa nhịp nhàng, uyển chuyển cho đến hết bài b)Nội dung 2: TĐN số 6 -Hoạt động 1: GV cho HS nhận xét: Cho HS thực hành gõ phách HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -Lắng nghe -HS tập theo GV -HS thực hiện yêu cầu
-HS hát kết hợp vận động theo sự chỉ dẫn của GV
-HS nhận xét cao độ từ nốt thấp đến nốt cao -HS thực hành
GV giải thích về cách gõ Cho HS gõ theo tiết tấu HS tập đọc thang âm
HS đọc kết hợp gõ theo phách
-Hoạt động 2: GV đánh đàn từng câu hát ngắn cho HS nhận biết và nhắc lại
HS đọc cả bài TĐN và ghép lời 3/Phần kết thúc:
HS hát lại cả bài Bàn tay mẹ và GV hỏi cảm nhận của các em khi hát bài này.
Từng nhóm HS đọc nhạc và ghép lời bài TĐN số 6.
TOÁNLUYỆN TẬP LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU: - Biết so snh hai phn số Bi 1 (a,b ) Bi 2 (a,b ) Bi 3 II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: o Giấy khổ to, bút dạ
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1/KIỂM TRA BÀI CŨ:
-Gọi 2 học sinh lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập tiết trước .
-Nhận xét và cho điểm học sinh 2/DẠY HỌC BÀI MỚI:
2.1.Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài học 2.2.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Muốn sso sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm như thế nào?
-GV nêu: Khi thực hiện so sánh 2 phân số khác mẫu số không nhất thiết phải quy đồng mẫu số thì mới đưa về được dạng 2 phân số cùng mẫu số. Có những cặp phân số khi chúng ta rút gọn phân số cũng có thể đưa về 2 phân số cùng mẫu số, vì thế khi làm bài các em cần chú ý quan sát, nhẩm để lựa chọn cách quy đồng mẫu số hay rút gọn phân số cho tiện.
-GV lần lượt chữa từng phần của bài. -GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2:
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu phần a
-Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm 2 cách so sánh phân số 7 8 và 8 7
-GV nhận xét các ý kiến HS đưa ra, sau đó thống nhất 2 cách so sánh:
Quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh.
So sánh với 1.
-Yêu cầu HS tự làm theo cách quy đồng mẫu số rồi so sánh, sau đó hướng dãn HS cách so sánh với 1.
-Học sinh thực hiện yêu cầu, học sinh dưới lớp theo dõi nhận xét
-Lắng nghe
-So sánh 2 phân số.
-Quy đồng mẫu số 2 phân số rồi so sánh -HS nghe giảng sau đó làm bài.
-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện so sánh 2 cặp phan số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm -HS thực hiện yêu cầu
-HS trao đổi với nhau, sau đó phát biểu ý kiến trứơc lớp
-Với các bài toán về so sánh 2 phân số, trong trường hợp nào chúng ta có thể áp dụng cách so sánh phân số với 1?
-Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại của bài.
Bài 3:
-GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số rồi so sánh 2 phan số 5 4 ; 7 4
-Em có nhận xét gì về tử số của 2 phân số trên?
-Phân số nào là phân số bé hơn? -Mẫu số của phân số
74 4
lớn hơn hay bé hơn mẫu số của phân số
54 4
?
-Như vậy khi so sánh 2 phân số có cùng tử số ta có thể dựa vào mẫu số để so sánh như thế nào?
-Yêu cầu HS nhắc lại kết luận, sau đó tự làm tiép các phần còn lại.
-GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4:
-Gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. -Yêu cầu HS tự làm bài
-GV nhận xét và cho điểm HS 3/Củng cố, dặn dò:
-GV tổng kết giờ học -Chuẩn bị bài sau
-Khi 2 phân số cần so sánh có một phân số lớn hơn 1 và phân số kia nhỏ hơn 1.
-HS thực hiện và nêu kết quả so sánh. -2 phân số có cùng tử số là 4
-Phân số bé hơn là phân số
74 4
-Mẫu số của phân số
74 4
lớn hơn.
-Với 2 phân số có cùng tử số, phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn và ngược lại phân số nào có mẫu số bé hơn thì lớn hơn.
-HS làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài làm trứơc lớp.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
-Lớp nhận xét.
TẬP LÀM VĂN