CON VỊT XẤU XÍ I/MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
-Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK) ; bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí r ý chính, đúng diễn biến.
-Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khc, khơng lấy mình lm chuẩn để đánh giá người khác.
-GV lin hệ : Cần yu quý cc lồi vật quanh ta, khơng vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình thức bn ngồi.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa chuyện đọc trong SGK phóng to. Anh thiên nga (nếu có)
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1/HĐ 1: Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra 2 HS: GV nhận xét cho điểm 2/HĐ 2 : Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 3/HĐ3: GV kể chuyện lần 1:
-GV kể lần 1: Không có tranh minh họa. -Chú ý kể với giọng thong thả, chậm rãi. Nhấn giọng ở những từ ngữ: xấu xí, nhỏ xíu, quá nhỏ, yếu ớt, buồn lắm, chành chọe, bắt nạt, hắt hủi, dài ngoẵng, gầy guộc, vụng về, vô cùng sung sướng, cứng cáp, lớn khôn,… 4/HĐ 4:GV kể lần 2:
-GV kể lần 2 không sử dụng tranh minh họa, kể chậm , rõ, to, kết hợp với động tác.
*Phần đầu câu chuyện (đoạn 1) -GV kể đoạn 1
*Phần nội dung chính của câu chuyện (đoạn 2).
-GV kể đoạn 2
*Phần kết thúc câu chuyện (đoạn 3) -GV kể đoạn 3.
5/HĐ 5: Làm câu 1 -Cho HS đọc yêu cầu
-GV giao việc: 4 bức tranh trong SGK (1, 2, 3, 4) đang xếp lộn xộn không đúng với diễn biến của câu chuyện. Nhiệm vụ của các em là phải sắp lại 4 trạnh đó theo đúng diễn biến của câu chuyện các em đã được nghe thầy kể.
-Cho HS làm việc: GV treo 4 bức tranh theo đúng thứ tự như trong SGK lên bảng
-GV nhận xét và chốt lại: Tranh phải xếp
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
-2 HS lần lượt kể câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khỏe.
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-1 HS đọc to cả lớp đọc thầm
-1 HS dựa vào diễn biến câu chuyện đã nghe để sắp xếp lại các tranh cho đúng
đúng thứ tự theo diễn biến của câu chuyện là: 2 – 1 – 3 -4.
6/HĐ 6: Làm câu 2 – 3- 4: -Cho HS đọc yêu cầu
-GV giao việc: Các em hãy dựa vào tranh đã sắp xếp lại, kể từng đoạn câu chuyện. Sau đó một số em kể lại toàn bộ câu chuyện và cả lớp sẽ trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
-Cho HS làm việc -Cho HS thi kể
5/HĐ 5: Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, khên ngợi những HS chăm chú lắng nghe bạn kể , biết nhận xét lời kể của bạn chính xác
-Yêu cầu các em về nhà tập kể lại câu chuyện cho mọi người thân nghe
-Chuẩn bị tiết sau.
-Dặn HS về nhà xem trước đề bài và gợi ý của tiết kể chuyện tuần 23.
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to cả lớp đọc thầm
-HS kể theo nhóm và trao đổi ý nghĩa của câu chuyện.
-Đại diện các nhóm lên thi kể và trình bày ý nghĩa của câu chuỵên
TOÁN