Cô giáo, ng-ời mẹ hiền thứ hai của tuổi thơ, luôn là đề tài đẹp đẽ, thiêng liêng bất tận trong thi ca. Với mỗi nhà thơ, trong mỗi bài thơ, hình ảnh cô giáo lại hiện lên với một dáng vẻ riêng, trong những tình huống cụ thể, song hình ảnh nào cũng mang một vẻ đẹp lung linh, huyền ảo, vừa gần gũi chân thực lại vừa cao cả, thiêng liêng. Bài thơ Bàn tay cô giáo của Nguyễn Trọng Hoàn cũng là một trong những hình ảnh nh- vậy.
Bàn tay cô giáo
Một tờ giấy trắng Cô gấp cong cong Thoắt cái đã xong Chiếc thuyền xinh quá.
Một tờ giấy đỏ Mềm mại tay cô Mặt trời đã phô Từng tia nắng toả.
Thêm tờ xanh nữa Cô cắt rất nhanh Mặt n-ớc dập dềnh Quanh thuyền sóng l-ợn. Nh- phép màu nhiệm Hiện tr-ớc mắt em Biển biếc bình minh Rì rào sóng vỗ…
Biết bao điều lạ Từ bàn tay cô.
Nằm trong chủ điểm Sáng tạo, bài thơ nh- một khúc ca rộn ràng của
tuổi thơ, ca ngợi sự khéo léo, sáng tạo của cô giáo. Bằng cách diễn đạt tự nhiên và giản dị, nhà thơ kể lại những việc làm của cô giáo khi hoàn thành một bức tranh cắt dán. Từ những tờ giấy màu xanh đỏ, với những động tác khéo léo của mình, cô giáo đã tạo nên con thuyền, mặt trời, biển xanh… và hoàn thành bức tranh cắt dán về cảnh bình minh trên biển thật sinh động. Và trong đôi mắt trẻ thơ, đôi bàn tay cô không chỉ hoàn thành một bức tranh cắt dán, mà còn nh- có phép nhiệm màu, mở ra tr-ớc mắt các em cả một khung cảnh nên thơ, có sắc xanh của biển, sắc hồng của nắng và cả tiếng rì rào của sóng vỗ bờ. Hai câu thơ cuối bài nh- lời ngợi khen đầy thán phục, ng-ỡng mộ của các em dành cho cô giáo, ng-ời mở ra cho các em biết bao chân trời mới lạ, rộng lớn vô biên.
Đ-ợc viết theo thể thơ 4 chữ dễ nhớ, dễ thuộc, nhịp thơ ngắn, giọng kể xen với tả rất tự nhiên nên bài thơ gần nh- ngay lập tức chinh phục trẻ thơ từ lần đầu tiếp nhận, đ-ợc các em yêu thích và đồng cảm. Với lối dùng từ giản dị, trong sáng, dễ hiểu, đặc biệt là cách sử dụng các từ láy một cách uyển
chuyển, linh hoạt:cong cong, mềm mại, dập dềnh, rỡ rào…, tỏc giả đó đưa đến cho người đọc một cảm nhận mới về hỡnh ảnh cụ giỏo qua cỏi nhỡn của chớnh cỏc em học sinh. Cựng với thời gian diễn biến xuụi chiều tự nhiờn, khụng gian dần mở ra rộng lớn, từ lớp học thủ cụng cho đến mặt biển rộng lớn chớnh là hỡnh ảnh ẩn dụ về những kiến thức bao la, vụ cựng vụ tận mà cụ giỏo cú thể mang lại cho cỏc em qua mỗi bài học hằng ngày. Chỉ với bảng đen, phấn trắng, chỉ từ những tờ giấy màu đơn giản, cụ giỏo đó sỏng tạo nờn biết bao điều kỡ lạ, như cú phộp nhiệm màu, mở ra trước mắt em những chõn trời mới, chờ đún em khỏm phỏ và trưởng thành… Với những lớ do trờn, thật phự hợp khi đưa bài thơ vào giảng dạy cho cỏc em học sinh lớp 3 trong chủ điểm Sỏng
tạo. Bài thơ càng trở nờn cú ý nghĩa hơn vỡ nú khụng chỉ bồi dưỡng tỡnh cảm
của cỏc em học sinh với thầy cụ giỏo, mà cũn khiến chớnh chỳng tụi, những người làm nghề giỏo, thờm tự hào, thờm yờu mến cụng việc của mỡnh. Nhận được nguồn động viờn to lớn từ tỏc giả, chỳng tụi ngày càng cố gắng nhiều hơn để làm tốt cụng việc của mỡnh, để luụn được mến yờu, ngưỡng mộ như cụ giỏo trong bài học.